Comment développer un programme complet de formation en gestion?

Identifiez le matériel que vous souhaitez couvrir tout au long de votre programme de formation. Bien qu'il existe des compétences de base que chaque manager devrait avoir, il y a aussi des informations spécifiques que vous voudrez peut-être couvrir pendant votre formation. Outre les compétences énumérées ci-dessous, identifiez les connaissances de base dont vos responsables ont besoin, comme apprendre comment certains processus fonctionnent au sein de votre organisation (par exemple, rendre les notes de frais).

• Les compétences en leadership impliquent de donner une vision, d'inspirer les autres et de développer des relations avec vos employés.
• Les compétences en communication comprennent la gestion des conflits, la prise de parole en public, la communication d'entreprise et la direction de réunions individuelles avec les membres de leur équipe.
• Les compétences de supervision ou de gestion intègrent des tâches telles que diriger les autres, résoudre des problèmes immédiats et s'assurer que le travail est terminé en temps opportun.
• Les compétences technologiques aident les gestionnaires à savoir comment utiliser la technologie à leur disposition, qu'il s'agisse d'appareils mobiles, de logiciels informatiques ou d'autres applications informatiques.
• Les compétences tactiques comprennent la gestion du temps, la gestion du stress et la direction de réunions.
• La formation à l'éthique et à la conformité consiste à enseigner aux gestionnaires le code d'éthique de votre entreprise et la manière dont vous vous attendez à ce qu'ils se conduisent dans le cadre de votre organisation.
• Les lois sur l'emploi aident les gestionnaires à comprendre et à appliquer la loi à des circonstances spécifiques, en particulier les lois sur la discrimination, le harcèlement et le licenciement.

Choisissez un format pour votre programme de formation. Utilisez le format qui fonctionne le mieux pour vous et vos gestionnaires et restez fidèle aux valeurs et à la mission de votre organisation. En général, la formation doit être dispensée dans le style qu'elle est censée enseigner. Cela signifie que si vous enseignez des compétences de collaboration, votre format de formation doit être tout aussi collaboratif. Certaines options de format spécifiques incluent:

• Apprentissage par ordinateur ou apprentissage en ligne. Ces deux formats sont rentables et peuvent être des outils très utiles pour une étude individuelle.
• Formation en direct avec un animateur. Ils peuvent présenter de bonnes informations tout en étant là pour répondre à des questions ou démontrer des compétences spécifiques.
• Les études de cas offrent des applications pratiques. Ceux-ci peuvent être incorporés dans n'importe quel format de formation.
• Activités physiques telles que la fabrication et la simulation.
• Recherche de groupe.
• Tâches de groupe.
• Conférences / lectures.

Fondez votre formation sur des applications du monde réel. L'instruction de gestion est utile si l'on montre aux gestionnaires comment intégrer cette formation dans leur travail. Soutenez vos efforts de formation avec une observation et une démonstration du monde réel. Assurez-vous d'utiliser les opérations actuelles pour démontrer les applications, plutôt que des exemples non pertinents ou obsolètes. Demandez aux responsables de chaque département de vous aider à donner des instructions pertinentes à ce qu'ils font.

• Une option consiste à faire tourner les stagiaires en gestion à travers différents rôles au sein de l'entreprise sur une période donnée. Cela leur permettra de se familiariser avec chaque partie de votre organisation.

Créez du matériel de formation. Votre programme de formation sera composé au moins partiellement de matériaux conçus pour transmettre des spécificités sur votre entreprise et ses processus. Par exemple, vous pouvez choisir de fournir des manuels d'utilisation ou un manuel de gestion qui présente des informations critiques auxquelles les stagiaires voudront peut-être se référer ultérieurement. En outre, vous souhaiterez peut-être créer des feuilles de calcul ou des cours d’informatique qui permettront aux stagiaires de résoudre les problèmes. Enfin, les études de cas peuvent être un moyen efficace pour les stagiaires de lier leur formation à des événements du monde réel.

• Ces matériels doivent être conçus pour soutenir et améliorer les conférences, les discussions de groupe et les tâches de groupe.

Instaurez un programme de mentorat. Jumelez les stagiaires à la haute direction de l'entreprise au cours de leur processus de formation. Le mentorat permet à chaque manager de recevoir des commentaires personnels du manager le plus expérimenté. Les personnes en formation peuvent poser des questions ou écouter les histoires d'anciens managers, se rendant compte qu'elles ne sont pas seules face aux problèmes qu'elles rencontrent. Permettre au stagiaire et aux gestionnaires de se rencontrer individuellement et de définir les conditions de leurs relations, y compris le niveau de contact en dehors de la formation formelle.

• Permettez-leur de passer du temps à se connaître en dehors d'un contexte commercial. Cela peut aider à instaurer la confiance qui mènera à un apprentissage plus efficace.

Trouvez un calendrier approprié pour la formation. Déterminez la durée du programme de formation. Il peut s'agir d'un processus continu, où le programme est répété tous les 2 ans environ afin de permettre aux gestionnaires de revoir les informations et de continuer à apprendre. Ou, il peut s'agir d'un processus plus succinct que les nouveaux gestionnaires doivent suivre individuellement. Lorsque vous avez un laps de temps, vous pouvez commencer à configurer un programme d'entraînement spécifique. N'oubliez pas de prévoir des pauses, des repas réguliers et l'exécution d'autres tâches professionnelles, si nécessaire.

Choisissez un emplacement. Le choix de votre lieu d'entraînement dépendra de votre budget et de vos objectifs d'entraînement. Vous pouvez former la direction sur votre lieu de travail ou chez quelqu'un gratuitement ou vous pouvez louer un espace dans un centre de congrès, une retraite ou une autre institution locale. Faites votre choix en fonction des besoins spécifiques de votre programme de formation et du nombre de stagiaires que vous avez.

Mettre en place un système pour surveiller le succès du programme. Afin de réussir la mise en œuvre de votre programme, vous aurez besoin d'un moyen d'évaluer son fonctionnement. Vous pouvez suivre l'assiduité, la participation, les performances et les résultats après la formation afin d'évaluer les performances de votre programme et si les stagiaires en bénéficient. Cela peut impliquer que les formateurs ou les stagiaires remplissent des formulaires pour évaluer l'expérience d'apprentissage ou une analyse des performances des stagiaires avant et après le programme.

Autorisez l'échec. Votre programme doit inclure des dispositions permettant aux stagiaires en gestion d'abandonner ou d'échouer le programme. Tous les stagiaires ne seront pas coupés pour devenir gestionnaire, et votre programme a besoin d'un mécanisme pour le reconnaître. Par exemple, si vous incluez des tests ou des évaluations dans le cadre de votre programme, vous pouvez éliminer ceux qui obtiennent de faibles notes. Pour maintenir le niveau des stagiaires à un niveau élevé, vous pouvez recruter en permanence des stagiaires supplémentaires pour combler les lacunes laissées par les abandons.

Évaluez l'efficacité de votre programme de formation. Décidez à l'avance de la manière dont vous déterminerez si votre formation est efficace ou non. Une façon d'y parvenir est de revenir sur vos objectifs. Si vos objectifs identifiaient ce que vous vouliez que vos gestionnaires sachent, vous pouvez tester leurs connaissances de manière formelle (par exemple, test) ou informelle (par exemple, conversation informelle). Ou, si vous avez spécifié comment vous vouliez que vos gestionnaires agissent, observez leur comportement lorsqu'ils interagissent avec les clients et les employés.

• Recueillez les commentaires des stagiaires sur le programme. Selon eux, qu'est-ce qui pourrait être mieux géré ou mieux enseigné?