Comment choisir la CAA pour une personne autiste?

Utiliser des systèmes de communication par échange d'images (PECS) pour les jeunes enfants ou les personnes auparavant peu communicatives. Le PECS est utile pour communiquer les besoins de base, les désirs et les concepts d'apprentissage, et il est plus facile à enseigner et à apprendre.

• Au niveau le plus simple, l'utilisation de PECS implique que le communicateur remette à un partenaire de communication une carte avec ce qu'il veut, comme une image d'un cookie ou le mot «cookie»; cependant, les cartes de mots peuvent être enchaînées sur des bandes de phrases pour former des phrases complètes telles que "Je veux un cookie, s'il vous plaît".
• La possibilité d'ajouter plus de mots à la chaîne au fur et à mesure que le communicateur développe ses compétences le rend idéal pour les nouveaux communicateurs. Le PECS peut être un tremplin utile pour la parole ou un AAC plus avancé.
• Le PECS n'est pas suffisant pour les personnes prêtes à communiquer des idées plus nuancées telles que des sentiments, des blagues et des pensées complexes.

Utilisez des interrupteurs ou des boutons. Les commutateurs sont souvent utilisés par les personnes handicapées physiques qui ont besoin d'un moyen pratique d'accéder à une interface informatique ou de communiquer. Cependant, ils sont également utiles pour commencer à développer des compétences en communication chez quelqu'un qui ne communique pas encore clairement avec les autres.

• Ces appareils low-tech prennent souvent la forme d'un gros bouton qui peut être programmé avec un enregistrement audio d'un mot court ou d'une phrase. Lorsque le communicateur appuie sur le bouton, l'appareil prononce la phrase à sa place, émettant une demande ou exprimant un besoin. Parce qu'ils doivent être préprogrammés pour être utilisés, les boutons et commutateurs ne sont généralement pas utilisés pour une communication très compliquée, mais comme un tremplin vers des dispositifs de communication plus complexes et de haute technologie.

Essayez les applications de tableau de communication pour une communication visuelle plus complexe. La personne autiste pointe vers une image pour identifier un besoin ou créer une phrase approximative.

• Les tableaux de communication fonctionnent pour ceux qui ne savent pas encore très bien lire ou épeler, car les icônes peuvent être présentées sous forme d'images ou d'images et de mots.
• Cela peut être difficile pour les personnes autistes qui ont de graves problèmes de motricité. Les tableaux ne sont pas non plus très dynamiques, ce qui signifie qu'ils doivent être préparés à l'avance et contiennent généralement un ensemble limité d'icônes, limitant ainsi les possibilités de communication pour l'utilisateur. Ils sont bons au début, mais ne «bougent» pas toujours aussi vite que les besoins du communicateur.

Essayez une application ou un appareil AAC. Les appareils AAC de haute technologie peuvent être très coûteux, mais l'essor des smartphones et des tablettes a permis aux développeurs de créer des applications qui font la même chose. Les applications AAC très simples fonctionnent de manière similaire à PECS en ce sens que l'appareil du communicateur peut être préprogrammé avec un ensemble d'icônes représentant les besoins, les désirs et les éléments familiers de leur vie quotidienne. Ces icônes peuvent également être associées à un enregistrement audio ou à un extrait de synthèse vocale, de sorte que lorsque le communicateur appuie sur l'icône, une voix prononce le mot à haute voix. Au fur et à mesure que l'utilisateur développe ses compétences en communication, il peut passer à l'enchaînement des mots et des phrases, passer des icônes d'image aux mots écrits et passer à la saisie de phrases complètes via l'application.

• Les applications AAC de haute qualité sont conçues avec la contribution d'orthophonistes professionnels et ne sont donc pas aussi bon marché que certains de leurs homologues de qualité inférieure. Les étiquettes de prix peuvent être plus élevées, mais il convient de garder à l'esprit que bon nombre de ces applications et mises en page ont reçu l'apport professionnel nécessaire pour les rendre aussi fonctionnelles et utiles que possible; en raison de la mémoire musculaire et de l'enchaînement des concepts, l'emplacement des boutons dans l'application fait une différence à la fois pour l'apprentissage et pour l'utilisation quotidienne, et il y a une science à cela. Vous constaterez peut-être que cela vaut la peine, si possible, d'investir dans une application de qualité légèrement supérieure afin d'encourager le développement de compétences en communication; sinon, l'utilisateur peut finir par plafonner à exprimer ses désirs / besoins, plutôt que de développer ses compétences pour exprimer des pensées plus complexes.
• Étant donné que la plupart des smartphones et tablettes ont des caméras intégrées, l'ajout de nouvelles icônes est assez rapide et facile, ce qui signifie que les parents, les enseignants et les mentors peuvent mettre à jour l'AAC vers des appareils coûteux toute la journée, vous pourriez finir par les abandonner, et un un bon étui peut aider à éviter les dommages!

Apprenez à dactylographier à des personnes qui savent lire et épeler. La dactylographie est une forme de communication polyvalente qui peut être utilisée pour communiquer une pensée nuancée.

• Les jeunes enfants peuvent ne pas avoir les compétences cognitives ou motrices nécessaires pour taper. Ils doivent apprendre à épeler avant de pouvoir taper.
• Les personnes ayant de graves problèmes de motricité peuvent ne pas être en mesure de bouger suffisamment leurs doigts pour taper.

Utilisez la communication facilitée (FC), judicieusement, pour les adolescents confiants ou les adultes ayant des problèmes de motricité. La communication facilitée peut fonctionner pour les personnes qui ne peuvent pas tenir leur main, mais cela peut aussi amener le facilitateur à parler à la place de la personne autiste. Ainsi, la personne autiste doit être suffisamment mature et capable de communiquer tout problème en cours, et le facilitateur doit être sensible aux pièges possibles de la FC.

• FC peut être utilisé avec la saisie, l'écriture à la main ou les tableaux d'images.
• Un animateur doit être bien formé pour fournir en permanence le bon soutien et éviter d'influencer la personne autiste.
• La FC peut être dangereuse pour les personnes autistes qui ont subi des thérapies intensives basées sur l'observance, car elles peuvent ne pas être en mesure de se défendre si quelque chose de mauvais se produit.