Comment enseigner l'espagnol?

Que dois-je avoir académiquement pour enseigner l'espagnol aux adultes Si vous voulez enseigner l'espagnol — J'ai un baccalauréat en littérature espagnole, que dois-je avoir académiquement pour enseigner l'espagnol aux adultes Si vous voulez enseigner l'espagnol aux adultes au niveau collégial, vous devrez probablement obtenir une maîtrise en espagnol.

Chaque professeur de langue étrangère a sa propre façon d'aider des étudiants spécifiques à aborder une nouvelle langue, mais certains conseils essentiels peuvent être utiles pour ceux qui souhaitent enseigner l'espagnol d'une manière qui promet le plus d'opportunités pour leurs apprenants. Comme pour toute langue, l'enseignement de l'espagnol peut être quelque peu stéréotypé, même s'il existe une grande variété de méthodes. Les enseignants débutants peuvent apprendre quelques conseils courants d'instructeurs expérimentés lorsqu'ils élaborent des cours d'espagnol ou un programme de cours pour tous les étudiants, des plus jeunes aux apprenants adultes.

Partie 1 sur 3: couvrir les bases

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Enseignez d'abord la prononciation. Une base que les enseignants ne voudront pas oublier est la prononciation. Les élèves ont souvent des problèmes de prononciation importants qui peuvent interférer avec le reste de leur apprentissage. Prenez le temps de vous attaquer aux sons des différentes voyelles et consonnes espagnoles avant de vous lancer dans des leçons plus complexes.
- Les étudiants ayant l'anglais comme première langue ne devraient pas avoir peur de la phonétique espagnole car ils passent d'un système très complexe à un système beaucoup plus simple.
- Les voyelles en espagnol ne varient pas en longueur ou en hauteur, et lorsqu'une variation se produit, cela n'a pas de sens.
- Une grande partie de la prononciation espagnole est phonétique (les choses sont prononcées comme elles le semblent), bien que les élèves puissent avoir du mal à se familiariser avec le son espagnol "r" (roulé sur le dessus de la bouche) et le fait que "ll" se prononce comme un son "y".
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Concentrez-vous sur la prononciation des accents et des marques de stress dans les mots. Le stress, cependant, est d'une importance primordiale car un stress différent peut changer complètement un mot. Les formes faibles (niveau du mot) et le rythme (niveau de la phrase) sont liés au stress. Encore une fois, les étudiants anglophones ont de nouveau de la chance, car le système espagnol est plus facile que le système anglais.
- Par exemple, «piso» (prononcé «PEA-so») signifie «je marche», «sol» et «appartement». «Pisó» (prononcé «pea-SO»): «il a foulé», conduisant à des malentendus dans les deux langues s'il n'est pas maîtrisé correctement.
- Comparez les mots anglais «commande» et «transfert» lorsque vous modifiez l'accentuation, pour montrer aux élèves la différence entre l'accentuation de la deuxième syllabe ou de la première syllabe.
- L'espagnol est une langue relativement facile à apprendre (surtout par rapport à la langue anglaise épineuse avec ses orthographes et significations incongrues des mots).
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Gérez les conjugaisons de verbes. L'un des concepts les plus importants de l'enseignement de l'espagnol est de conjuguer les verbes et d'aider les élèves à comprendre comment ces mots changent avec les temps et l'usage. La plupart des verbes espagnols sont réguliers, sous la forme de verbes -er, -ar ou -ir. Assurez-vous que les élèves maîtrisent les formes verbales courantes, et ils seront sur la bonne voie pour une meilleure compréhension de la langue dans son ensemble.
- Montrez aux élèves des ressources en ligne et des sites Web présentant des graphiques de conjugaison. Expliquez clairement aux élèves que ceux-ci sont fondamentaux et qu'ils doivent mémoriser les conjugaisons régulières des verbes, ainsi que les verbes irréguliers.
Vous devrez également enseigner le genre aux élèves, car les noms en espagnol ont un genre masculin ou féminin.
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Passez en revue les verbes irréguliers comme «ir». Tout comme l'anglais, l'espagnol a une forme verbale sensiblement irrégulière pour «aller», traduit par «ir». Incluez les changements de mot de «ir» à «va» (vous [forma] allez) et «fue» (il est allé), etc. au début de la conjugaison des verbes. C'est un verbe crucial que les élèves doivent simplement mémoriser.

Partie 2 sur 3: développer les pronoms et le vocabulaire

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Enseignez les pronoms informels et formels si nécessaire. Les pronoms constituent une autre grande partie de l'enseignement de base de la langue espagnole. Les élèves voudront peut-être connaître uniquement les pronoms informels ou formels. Faites preuve de discrétion dans la façon dont les pronoms sont abordés, mais assurez-vous que les élèves savent comment les utiliser dans tous les cas.
- L'espagnol, contrairement à l'anglais, a à la fois un «vous» informel (tu) utilisé pour parler aux pairs, et une forme «vous» (usted), utilisé pour parler aux aînés. Précisez aux élèves quand ils doivent utiliser chaque formulaire, mais encouragez l'utilisation de «tu» en classe.
- Vous devrez également enseigner le genre aux élèves, car les noms en espagnol ont un genre masculin ou féminin.
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Fournissez du vocabulaire pour les situations courantes. Il est important de renforcer la mémorisation du vocabulaire de vos élèves tout au long de leurs années de classe. Plutôt que de leur enseigner un vocabulaire ésotérique, concentrez-vous sur des mots facilement applicables qui sont pertinents pour leur vie. Pensez aux besoins spécifiques d'un groupe d'étudiants.
- L'espagnol a de nombreux mots apparentés (mots qui ont un son et une signification similaires) avec l'anglais. Par exemple, vous, les élèves, pouvez facilement dire ce que signifie «hamburgesa».
- C'est là que de nombreux professeurs d'espagnol expérimentés parlent d'espagnol pour le tourisme, d'espagnol pour le travail ou de vocabulaire spécifique à une discipline.
- Puisque vous enseignez à des étudiants, il peut être utile d'enseigner le vocabulaire lié aux fournitures scolaires et aux études académiques.
- Enseigner également le vocabulaire lié aux intérêts communs des adolescents: la nourriture, la technologie, la musique, les médias populaires (télévision et cinéma), etc.
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Concentrez la classe sur l'espagnol. Alors que les élèves doivent être capables de lire l'espagnol écrit et d'écrire en espagnol, l'apprentissage se sentira plus engageant pour eux s'ils parlent régulièrement en classe.
- Encouragez vos élèves à faire des erreurs et essayez des phrases et des idées plus complexes. Corrigez vos élèves s'ils commettent des erreurs graves ou fréquentes, mais en général, votre rôle devrait être d'encourager les élèves et de les pousser vers l'avant, pas de les critiquer.
Puisque vous enseignez à des étudiants, il peut être utile d'enseigner le vocabulaire lié aux fournitures scolaires et aux études académiques.
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Enseignez des phrases complètes et des expressions courantes. Les enseignants devraient viser à enseigner des phrases complètes, car les élèves seront incapables de communiquer (à n'importe quel niveau) s'ils ne sont familiarisés qu'avec des mots de vocabulaire non connectés et des tableaux de conjugaison de verbes. Donnez à vos élèves des expressions courantes telles que:
- ¿Quién va repartir los cuadernos de trabajo hoy? ("Qui va distribuer les classeurs aujourd'hui?")
- ¿ Alguien ha visto un texto en Español de camino al Colegio? ("Quelqu'un a-t-il lu un texte en espagnol en allant à l'école?")
- ¡Venga, que tenemos mucho trabajo! ("Venez, nous avons beaucoup de travail!")
- ¡ Vaya trabajo chapucero, lo siento pero vas a tener que repetirlo! ("Vous avez fait un travail bâclé, je suis désolé mais vous allez devoir le répéter!")
- ¡Muy bien, cada día trabajas mejor! ("Très bien, chaque jour vous faites un meilleur travail!")

Partie 3 sur 3: élargir vos méthodes d'enseignement

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Variez les activités en classe. Pour un enseignement de l'espagnol le plus efficace, les professionnels recommandent de passer d'activités «fermées» à «ouvertes», où les enseignants enseignent d'abord le vocabulaire («fermé»), puis divisent les élèves en groupes et leur permettent de l'utiliser dans la pratique («ouvrir "). Les livres sur les «jeux d'enseignement» et les «jeux de rôle» sont utiles.
- Par exemple, "Who's Who" est un jeu qui offre de nombreuses activités. Ce type d'approche promet souvent de fournir aux étudiants de nombreuses compétences linguistiques / culturelles espagnoles.
- Répartissez les élèves en paires ou en petits groupes et demandez-leur d'avoir une courte conversation. Les élèves plus expérimentés pourront peut-être jouer un court sketch amusant en espagnol.
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Apportez la culture espagnole ou mexicaine dans la salle de classe. Surtout si vous enseignez à des étudiants qui peuvent un jour voyager dans un pays hispanophone, il est utile de familiariser les étudiants avec la culture mexicaine, latino-européenne et espagnole. (Cela offre également une excellente occasion de présenter un nouveau vocabulaire.) Vous pouvez également faire appel à des médias en espagnol, tels que des films populaires ou de la musique. Informez vos élèves sur:
- Aliments nationaux courants du Mexique et de l'Espagne.
- Vacances mexicaines, comme le jour des morts.
- Différences de prononciation entre l'espagnol mexicain / latin européen et espagnol européen (y compris le castillan "lisp").
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Adapter l'enseignement au niveau de compétence d'un groupe d'étudiants. Les étudiants de base voudront connaître les éléments très basiques comme les verbes, les pronoms et le vocabulaire d'introduction. Les étudiants plus avancés voudront apprendre à utiliser l'espagnol dans différentes situations, et même une langue espagnole (selon leur niveau).
- Mettez des éléments comme les nombres, les jours de la semaine et les couleurs à l'avant. Ces mots simples utiles sont utilisés dans une grande variété de situations, et lorsque les élèves ont ces listes dans leur tête, ils sont plus capables de former des phrases en espagnol. Les comptines et les chansons sont des outils puissants pour les transmettre.
Pour enseigner l'espagnol, commencez par couvrir des sujets de base comme la prononciation et les accents avant de passer à des aspects plus difficiles comme la conjugaison des verbes.
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Encouragez les élèves à parler espagnol en classe. Surtout avec les niveaux précédents d'espagnol, vous devrez introduire de nouveaux concepts, vocabulaire, temps et conjugaisons en anglais. Cependant, faire parler l'espagnol à vos élèves le plus souvent possible améliorera à la fois leur connaissance de la langue et leur prononciation.
- Une fois que les élèves peuvent parler suffisamment d'espagnol pour maîtriser l'espagnol - généralement vers leur troisième année d'espagnol au lycée - vous pouvez exiger que les élèves ne parlent que l'espagnol dans votre classe. À ce stade, vos élèves comprendront suffisamment bien la langue pour que vous n'ayez pas du tout besoin de leur parler anglais.

Conseils

Offrez des opportunités d'apprentissage continu. Encouragez les élèves à regarder des films sous-titrés, à avoir des correspondants espagnols quelque part joignables, à faire des voyages ou à chercher des occasions d'utiliser leur espagnol.

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Pas

Partie 1 sur 3: couvrir les bases

Partie 2 sur 3: développer les pronoms et le vocabulaire

Partie 3 sur 3: élargir vos méthodes d'enseignement

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