Comment gérer une classe bavarde tout en enseignant de relève?

Les élèves bavardent souvent après de longues périodes d'activité passive.

Vous avez donc un groupe de discussion. Eh bien, cela arrive. Parfois, les enfants doivent simplement parler. Après tout - à quand remonte la dernière fois que vous êtes resté silencieux dans un groupe de personnes pendant quelques heures? Mais vous pouvez travailler à votre avantage.

Pas

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Utilisez une stratégie THINK - PAIR - SHARE.
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Avoir un accord CHAT TIME. Ayez un accord pour que toutes les 20 minutes, donnez aux élèves un TEMPS DE CHAT de 3 minutes. Lorsque le temps de conversation est terminé, redémarrez le chronomètre démarré pendant encore 20 minutes. Ça marche bien.
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Asseyez les élèves dans des bureaux simples face au tableau ou à l'enseignant, puis déplacez-les dans la salle pour parler. Lorsque vous les rappelez à leur chaise, assurez-vous qu'ils savent que c'est une période de NO-TALK.
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Équilibrez les tâches passives avec le travail de groupe. Les élèves bavardent souvent après de longues périodes d'activité passive. Équilibrez ces périodes passives avec des périodes actives.
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Variez tout dans la leçon - Parlez plus doucement, parlez plus vite, accélérez l'activité, ralentissez-la. Parfois, cela peut recentrer un groupe.

Certains groupes aiment juste un peu de bruit pour remplir l'espace vide laissé par une activité silencieuse.
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Utilisez une conque (ou similaire). Vous vous souvenez du Seigneur des mouches? Ayez un temps de discussion où seul le détenteur de CONCH peut parler. Il est préférable de réaliser cette activité en cercle, mais elle peut être réalisée lorsque les élèves sont assis. Au lieu d'une conque, utilisez une balle en mousse qui peut être passée en lançant.
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Interrompez le temps de classe avec une activité physique. Un groupe bavard peut parfois bénéficier d'un jeu physique. Ayez toujours un jeu de balles de tennis pour ne pas avoir à vous fier à un équipement sportif. Il existe des centaines de jeux auxquels vous pouvez jouer avec une balle de tennis, y compris simplement lancer et attraper avec un partenaire.
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Essayez une enquête où la parole est une partie essentielle de l'activité.
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Jouez de la musique non invasive. Certains groupes aiment juste un peu de bruit pour remplir l'espace vide laissé par une activité silencieuse. Essayez de jouer de la musique non invasive si vous voulez que les élèves fassent une activité silencieuse.
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Ecoutez. Honnêtement, prenez simplement du recul et voyez si le bruit fonctionne réellement. Peut-être que le discours que vous entendez est vraiment une discussion sur l'activité que vous faites. Si cela n'interfère pas avec l'apprentissage, allez-y. Peut-être même participer.

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