Comment se lier d'amitié ou encadrer un élève «à risque»?

Les étudiants à risque ont plus que la plupart besoin d'un mentor, car ce sont des personnes qui ont le plus manqué d'orientation positive.

Le mentorat est un processus qui enseigne à la fois au mentor et au mentoré. "Les meilleurs apprenants sont les enseignants." Les étudiants à risque ont plus que la plupart besoin d'un mentor, car ce sont des personnes qui ont le plus manqué d'orientation positive. En changeant la vie d'un enfant à risque, vous modifiez le cours non seulement de cet individu, mais aussi de la communauté dans laquelle il vit et du monde dans lequel nous vivons tous. échec perpétuel ou destructivité communautaire, en terrain propice au succès continu et à la créativité communautaire.

Pas

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Examinez vos raisons pour le mentorat. Y a-t-il eu des modèles dans votre propre jeune vie qui vous ont permis de rester sur la bonne voie et vous ont aidé à réussir?
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Rappelez-vous les aspects positifs de vos professeurs et héros au primaire, au collège et au lycée. Cela devrait vous aider à vous faire une idée de la façon dont vous devriez aider cet élève.
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Si vous le pouvez, suivez vous-même un processus de mentorat, par l'intermédiaire d'un ami, d'un étudiant ou d'un collègue plus âgé ou plus mature.
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Trouvez un programme ou une école qui recherche des tuteurs ou des conseillers pour les programmes parascolaires. Il y en a beaucoup là-bas. Essayez de regarder les programmes parascolaires offerts par certaines écoles et certains gouvernements de comté. Si vous connaissez déjà un élève qui, selon vous, a besoin d'aide, passez à l'étape 6.
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Assurez-vous de fournir toutes les informations de vérification des antécédents requises. Vous ne voulez pas être arrêté juste parce que vous avez oublié quelque chose.
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Ensuite, commencez le mentorat. N'oubliez pas que cet élève peut être à risque et qu'il a besoin d'aide. N'oubliez pas de les aider à être un bon élève. N'oubliez pas non plus d'être amical, vous voulez qu'ils apprécient votre compagnie et non la crainte.
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Si vous connaissez déjà personnellement un enfant qui a besoin d'une intervention de conseil, envisagez de faire partie de sa vie et d'avoir une influence positive. Souvent, c'est tout ce qui est nécessaire pour changer leur point de vue et commencer à libérer leur potentiel. Une intervention de conseil n'est peut-être pas nécessaire, et vous avez fait la différence.
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Rencontrez l'enfant régulièrement. Votre présence et votre attention continue vous aideront, et vous donnerez l'exemple de votre dévouement et de votre ponctualité.
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S'amuser. Même si vous vous réunissez pour assister à un match de football ou aller prendre une glace, vous pouvez avoir une influence positive.

N'oubliez pas que cet élève peut être à risque et qu'il a besoin d'aide.

Conseils

Comme pour vos propres enfants, la cohérence est essentielle. Encore une fois, il est impératif que vous ne vous détachiez pas de votre engagement à rencontrer un enfant sur une base hebdomadaire ou bihebdomadaire. Si nécessaire (et seulement si possible), après trois ou quatre mois de visites hebdomadaires plus longues, vous pouvez commencer à vous réunir pour des périodes plus courtes tout en appelant plus fréquemment à la place. La fréquence accrue de vérifications peut leur fournir tout l'amour et le soutien dont ils ont besoin pour continuer à agir sur les choses dont vous avez parlé ou sur les choses qu'ils ont décidé de poursuivre plus en détail.

Mises en garde

N'oubliez pas de ne pas arrêter de venir régulièrement. Ces étudiants ont besoin de votre aide pour réussir. Si vous arrêtez de venir régulièrement, ils pourraient cesser d'agir sur votre parole.

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