Comment rédiger un plan d'amélioration des enseignants?
Lorsqu'un enseignant reçoit une évaluation qui suggère que des améliorations significatives doivent être apportées pouvant entraîner le licenciement ou le non-réemploi d'un enseignant, ou lorsqu'un administrateur identifie une mauvaise performance ou une conduite qui, selon l'administrateur, peut conduire à une recommandation de licenciement, l'administrateur devrait avertir l'enseignant par écrit et faire des efforts raisonnables pour aider l'enseignant à corriger la performance ou la conduite.
Les plans de perfectionnement des enseignants, également appelés plans de perfectionnement des éducateurs, sont des documents co-écrits entre un enseignant qui a affiché des lacunes dans son travail et l'administrateur de l'école. Il n’existe pas de format standard pour les plans d’amélioration des enseignants; ils peuvent varier selon le district ou même selon le principal. L'objectif fondamental de ces plans est de fournir un soutien à l'enseignant en difficulté en identifiant ses faiblesses et en développant ensuite une stratégie de croissance. Suivez ces étapes pour rédiger un plan d'amélioration de l'éducateur.
- 1Identifiez et discutez des forces et des faiblesses de l'éducateur.
- Discutez des problèmes détectés lors des évaluations passées en classe et de la manière dont ces problèmes n'ont pas été améliorés par la suite.
- Rapport sur des situations spécifiques et dans lesquelles l'enseignant a fait preuve d'un manque de compétence.
- Examiner les lettres de plainte adressées à l'enseignant par des élèves, d'autres enseignants, des administrateurs ou des parents.
- Reconnaissez les points forts de l'enseignant comme moyen de montrer l'encouragement qu'il peut s'améliorer et qu'il le fera avec la bonne stratégie employée.
- 2Notez chaque domaine qui doit être amélioré dans une seule colonne.
- Créez des notes concises mais détaillées. Par exemple, si l'enseignant a de la difficulté à discipliner ses élèves, écrivez «Gestion du comportement en classe» comme un domaine qui doit être amélioré.
- 3Formulez des étapes détaillées pour remédier à chaque problème.
- Collaborez avec l'enseignant pour déterminer comment les gains seront réalisés. Par exemple, si un enseignant a des difficultés avec la gestion du comportement en classe, un ensemble d'étapes d'action pourrait ressembler à ceci: "1) Observer un autre éducateur de la même année qui fait preuve d'une excellente gestion du comportement en classe, 2) Participer à un atelier informatif, 3) Créez un plan de discipline individuel pour votre classe, 4) Mettez en œuvre votre plan. "
- 4Déterminez comment l'amélioration sera mesurée.
- Arrivez à un accord avec l'enseignant sur les preuves nécessaires pour prouver les progrès. Avec l'exemple de comportement, une mesure juste pourrait être une diminution du nombre d'élèves envoyés au bureau du directeur ou une diminution de l'agitation pendant les observations en classe.
- 5Nommez un calendrier spécifique pour l'achèvement du domaine à améliorer.
- Discutez avec l'enseignant d'un délai raisonnable dans lequel il ou elle peut mettre en œuvre les changements.
- Informez l'enseignant des conséquences s'il ne s'améliore pas dans les délais convenus.
- 6Fournissez une liste de ressources que l'enseignant peut utiliser pour le guider tout au long du plan.
- Incluez des mentors à l'école, des centres de perfectionnement des enseignants et des manuels qui pourraient être utiles.
- 7Relisez le plan ensemble une fois l'ébauche terminée.
- 8Signez et datez le plan d'amélioration de l'enseignant et demandez à l'enseignant de faire de même. Faire des copies.
- Accordez aux enseignants des jours de congé pour observer les autres salles de classe, participer à des ateliers et suivre des cours pour s'améliorer.
- Incluez 1 ou 2 points de repère dans le plan tout au long du processus jusqu'à la date limite. Grâce à l'inclusion de repères, les enseignants peuvent suivre leurs propres progrès vers leur objectif avant la fin de leur temps.
- Ne créez pas de plans d'amélioration des enseignants dans un premier temps. Les enseignants devraient être convenablement informés de leurs lacunes perçues avant le plan de perfectionnement des enseignants.
