Comment enseigner à votre enfant la conscience phonologique?

Les premiers stades de la conscience phonologique apparaissent lorsque les bébés et les tout-petits imitent les sons entendus pour dire leurs premiers mots.

La conscience phonologique est une compétence d'écoute et de langage oral qui n'implique pas d'imprimés. C'est la capacité d'entendre et de produire les sons individuels entendus dans les mots. Les premiers stades de la conscience phonologique apparaissent lorsque les bébés et les tout-petits imitent les sons entendus pour dire leurs premiers mots. C'est une compétence essentielle car elle jette les bases de la phonétique - la capacité de faire correspondre les sons à leurs lettres ou motifs de lettres corrects pour lire les mots. La compétence augmente en difficulté avec l'ajout de modèles de lettres. Par exemple: les mots - chat, gâteau, équipe et mouton ont tous trois sons. Heureusement, il existe des activités amusantes que vous pouvez faire avec votre enfant pour promouvoir la conscience phonologique!

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Comprenez la conscience phonologique. La conscience phonologique est un concept qui se produit tous les jours, toute la journée lorsque nous communiquons en écoutant et en parlant avec les autres. Il est entendu que chaque mot entendu est déterminé par le son prononcé dans un ordre spécifique. Voici quelques activités amusantes pour pratiquer la conscience phonologique avec votre enfant
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Jouez avec la langue. Réciter des comptines et jouer à des jeux de rimes est une façon amusante d'attirer l'attention de votre enfant sur les sons. Engager votre enfant dans ces activités l'aidera à acquérir une compréhension de la conscience phonologique.
- Concentrez-vous sur les mots qui riment dans chaque comptine. En disant chaque série de rimes, votre enfant apprendra que l'ordre des mots est important - changer le son de début d'un mot change le mot. Par exemple: dans la comptine, Jack et Jill sont montés la colline chercher un seau d'eau; le changement de son de début de / J / en / h / change le mot Jill en colline. Cela permet de réaliser que l'ordre des sons prononcés dans un mot est important.
- Prolongez l'activité pour fournir à votre enfant une pratique supplémentaire pour entendre les sons dans les mots. Demandez à votre enfant de dire un mot qui rime avec colline? Si votre enfant vous donne une réponse incorrecte, donnez-lui quelques réponses possibles en lui demandant quel mot rime avec colline; moulin ou chat?
Voici quelques activités amusantes pour pratiquer la conscience phonologique avec votre enfant.
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Cultivez la capacité d'entendre les sons dans les mots. C'est une activité qui n'implique pas de lettres. Son intention est que votre enfant se concentre sur le nombre de sons entendus dans chaque mot dicté.
- Créez des caisses de résonance. Créez un modèle avec trois boîtes pour accueillir des mots avec un, deux ou trois sons. Chaque case représente un son entendu dans le mot, pas un motif de lettre ou de lettre.
- Ceci est important à noter car les mots composés de motifs de lettres auront moins de sons que le nombre de lettres. Les modèles de lettres sont deux lettres jointes (modelées) ensemble pour produire un son. Les modèles de lettres incluent: e silencieux, paires de voyelles (/ ea /, / ee /, / ai /) et digraphes de consonnes (/ sh /, / ch /, / th /, / wh /). Par exemple, le mot mouton a cinq lettres et trois sons / sh /, / ee /, / p /.
- Dites (dictez) un mot à votre enfant. Demandez à votre enfant de dire chaque son en poussant un comptoir (ou un aimant) dans une boîte pour représenter ce son. Par exemple, le mot at a deux sons / a / et / t /, et le mot ca t a trois sons / c /, / a / et / t /. et le mot siège a trois sons / s /, / ea /, / t /
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Faites référence aux listes de mots suivantes pour les activités de la caisse de résonance
- Dictez les mots avec deux sons: an, at, no, he, me, go, in, it, to, of, tea, pea, Les mots tea et pea ont le motif vocalique / ea /. 
- Dictez des mots avec trois sons: chauve-souris, assis, can, boîte, asseoir, chat, filet, gros, insecte, assis, chien, gâteau, faire, rencontrer, siège, pluie, équipe, mouton, puce, blanc 
- Introduisez des mots avec quatre sons lorsque votre enfant est prêt, ajoutez une autre caisse de résonance pour inclure des mots avec quatre sons tels que: train, horloge, skate / t / / r / / ai / / n /
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Triez les images en fonction des sons de départ. Au fur et à mesure que les enfants développent une conscience phonologique, il est important pour eux de s'exercer à différencier les sons entendus dans les mots. Cela permet de réaliser que les sons doivent être prononcés dans le bon ordre pour produire le mot souhaité.
- Demandez à votre enfant de trier les cartes illustrées ou les objets en fonction de leurs sons de départ.
- Prolongez l'activité. Demandez à votre enfant de trier les cartes illustrées et les objets en fonction de leurs sons de fin. Utilisez des seaux ou d'autres contenants pour trier les cartes illustrées et les articles
Heureusement, il existe des activités amusantes que vous pouvez faire avec votre enfant pour promouvoir la conscience phonologique!
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Passer de la conscience phonologique à la phonétique (correspondance son-lettre). Prolongez l'activité pour inclure des lettres. Demandez à votre enfant de trier les cartes illustrées et les objets selon la lettre initiale correcte. Cette activité nécessite une connaissance du son et de la lettre.
- Placez une lettre sur ou devant chaque seau ou contenant de tri
- Demandez à votre enfant (1) de dire le nom de la carte illustrée - ours, (2) de produire le son qui commence par - / b /, et (3) de placer la carte illustrée ou l'élément dans le seau qui montre la lettre correcte qui représente le son - b.

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