Comment parler à son enfant qui a harcelé un camarade de classe?

Restez calme en tout temps. Vous pouvez vous sentir en colère contre votre enfant pour l'intimidation, et c'est normal, mais vous devriez toujours essayer de garder votre sang-froid et d'écouter activement et calmement pendant que votre enfant s'ouvre davantage à vous sur la situation.

Demandez à votre enfant plus de détails sur la situation. Vous voudrez savoir quel est le nom de l'autre enfant, dans quelle année il est, s'ils ont des cours ensemble et comment la victime a réagi après avoir été victime d'intimidation, si votre enfant sait (a-t-il/elle avertir un adulte de confiance? A-t-il/elle signalé l'incident?).

• C'est aussi utile si vous connaissez la gravité de la situation; bien que vous ne vouliez pas tolérer un mauvais comportement, votre réaction est susceptible d'être différente si la situation implique des taquineries mutuelles et légères, par opposition à toute violence physique ou à un abus verbal ou émotionnel continu. Faites correspondre la gravité de votre discussion à la gravité de l'incident.
• «Intimider» ne signifiera pas la même chose pour tout le monde. Évitez d'utiliser ce terme directement au début et essayez d'obtenir le récit des faits de votre enfant. Les deux parties auront une histoire à raconter, et les deux histoires doivent être prises avec un grain de sel, mais il est important d'avoir un compte rendu clair de ce que votre enfant pense qu'il s'est passé et de la façon dont il a réagi.
• Posez des questions spécifiques à votre enfant, comme «Qu'a-t-il dit?» et "Qu'avez-vous fait alors?" et "Comment cela vous a-t-il fait sentir?" Obtenez l'histoire complète de ce dont votre enfant se souvient et de ce qu'il en a ressenti; vous ne connaissez peut-être jamais tous les détails d'un point de vue neutre, mais il est important de comprendre le point de vue de votre enfant.

Demandez à votre enfant pourquoi il pense avoir traité l'autre enfant de cette façon. Peut-être a-t-il été victime d'intimidation par la même personne et voulait-il se venger? Peut-être que les deux sont des "ennemis" et se détestent? Peut-être que votre enfant n'a pas réalisé l'impact qu'il a eu sur l'autre enfant? Peut-être qu'il ou elle se sentait déprimé et s'en est pris à cause de ces sentiments?

• Évitez les questions suggestives, car elles peuvent devenir des excuses si votre enfant cherche une «sortie» de sa responsabilité. Cependant, gardez l'esprit ouvert quant à l'origine de votre enfant; s'il y a des antécédents de mauvais comportement entre les deux enfants, cela peut expliquer la situation qui a précédé la situation actuelle. Une histoire de tension n'excuse pas un acte d'intimidation, mais elle peut mettre en contexte une relation difficile dont les deux parties sont au moins quelque peu responsables.

Aidez votre enfant à trouver d'autres façons d'interagir. Demandez à votre enfant ce qu'il aurait pu faire différemment. Si quelque chose en particulier l'a énervé ou l'a poussé à se déchaîner, demandez ce que votre enfant aurait pu dire à la place; structurez votre discussion de manière à aider votre enfant à découvrir la «bonne» réponse (par exemple, en parler à un enseignant, impliquer un parent ou simplement s'éloigner).

• S'il n'y a pas eu de catalyseur clair à l'événement, parlez à votre enfant des façons dont il peut canaliser l'énergie de la mauvaise humeur ou du malheur. Suggérez que s'il ne veut pas être avec quelqu'un en particulier, votre enfant peut simplement aller ailleurs et éviter cette personne, plutôt que de s'en prendre à lui. Fournissez à votre enfant des idées d'activités en solo jusqu'à ce qu'il se sente mieux. Par exemple, si votre enfant est dans la cour de récréation, il peut se dépenser en courant ou en jouant au ballon, ou passer du temps tranquille seul à lire un livre ou à dessiner. Aidez votre enfant à découvrir quelles activités améliorent son humeur et évitez les mauvais comportements.
• Faites des jeux de rôle. Beaucoup d'interactions sociales tendues deviennent plus faciles avec la pratique. Jouez les rôles avec votre enfant et jouez à tour de rôle votre enfant et l'autre enfant. Essayez de vous encourager les uns les autres et même de vous taquiner/se taquiner les uns les autres, afin que votre enfant puisse pratiquer des manières plus calmes et productives de gérer ce genre de tension. Aidez-le à s'entraîner à emprunter la voie la plus élevée et à s'éloigner, plutôt que de riposter ou d'intimider. Donnez à votre enfant des mots fermes mais respectueux à utiliser lorsqu'un jeu ou une interaction sociale évolue vers une bagarre ou une altercation, comme «Je ne veux plus faire ça.

Donnez l'exemple positif. L'une des meilleures façons d'apprendre à votre enfant à interagir de manière positive et positive est de le faire vous-même. Même dans une situation comme celle-ci, où vous êtes en colère contre votre enfant, ne vous en prenez pas à lui; être solidaire et compréhensif. Assurez-vous d'écouter activement et faites savoir à votre enfant qu'il est compris. Même si vous restez ferme sur le caractère inacceptable de l'intimidation (et vous devriez le faire!), vous pouvez toujours exprimer une certaine compréhension de ce que ressentait votre enfant. Soyez juste et gentil mais ferme; ce genre d'approche aidera à montrer à votre enfant comment il ou elle peut gérer les désaccords et prendre une voie plus élevée, même lorsque les autres sont irrespectueux.

Demandez à votre enfant de s'excuser auprès de son camarade de classe le lendemain. Vous pouvez dire à votre enfant de s'excuser en personne ou d'écrire une lettre indiquant à quel point il est désolé. Si vous lui demandez d'écrire une lettre, révisez-la et faites des suggestions de modifications avant qu'il ne la transmette à l'enfant en question. Examinez-le simplement pour vous assurer qu'il n'utilise pas un langage grossier, des "excuses sans excuses", etc.

Rappelez à votre enfant ce qu'est l' intimidation en premier lieu. Par définition, l'intimidation consiste à utiliser une force ou une influence supérieure pour nuire ou intimider les plus faibles. Réitérez que l'intimidation n'est jamais acceptable, peu importe à quel point l'autre personne est plus petite, peu importe à quel point on déteste l'autre, ou peu importe à quel point on se sent déprimé/désespéré.

• Le terme «intimidation» lui-même pourrait être chargé, s'il est souvent utilisé dans le contexte disciplinaire à l'école. Si votre enfant s'oppose à l'utilisation de cette étiquette, expliquez gentiment que peu importe comment vous l'appelez, autant que la façon dont vous traitez les autres. Donnez à votre enfant une règle de base: «Traitez les autres comme vous voulez qu'on vous traite». Que votre enfant considère ou non ce qu'il a fait d'intimidation, demandez-lui si c'est la façon dont il aimerait être traité par quelqu'un d'autre. Sinon, c'est son signe pour éviter ce genre de comportement à l'avenir.

Soyez ferme sur les conséquences. Vous voulez être compréhensif vis-à-vis des sentiments de votre enfant et l'aider à traverser toute relation difficile à l'école; Cependant, même en offrant ce soutien, vous voulez être absolument clair que l'intimidation, le manque de respect ou la maltraitance des autres n'est pas une option. Dites à votre enfant qu'il sera puni s'il recommence et que vous travaillerez avec son enseignant pour vous assurer que les directives et les attentes sont cohérentes à la fois à l'école et à la maison. Les conséquences pourraient inclure la mise à la terre, le retrait de ses appareils électroniques et la privation de sucreries.