Comment comparer des poèmes?
Par exemple, vous pouvez comparer L'Apocalypse arabe d'Etel Adnan avec L'épine de David Larsen, car les deux recueils de poèmes contiennent des éléments visuels.
Lorsque vous comparez 2 poèmes, faites attention à la fois à la forme et au thème. Le son et la forme d'un poème sont aussi importants que son sujet. Assurez-vous de noter l'utilisation de formes et de techniques traditionnelles et expérimentales. Quelques recherches sur les auteurs vous aideront à contextualiser l'œuvre, et éclaireront vos interprétations. Si vous écrivez un article de comparaison sur les poèmes, commencez par établir leurs similitudes, puis décomposez leurs différences de forme, de thème et de contexte historique.
Partie 1 sur 3: comparer les choix formels dans les poèmes
- 1Identifiez la forme du poème. Observez les vers et les strophes de chaque poème. Une "ligne" est une rangée de mots dans un poème. Les vers d'un poème sont regroupés en strophes. Les strophes sont comme le paragraphe du poème. Notez la longueur et le nombre de lignes de chaque poème. Comptez les strophes. Remarquez si les strophes ont le même nombre de lignes ou si elles varient.
- Si un poème n'a pas de lignes ou de strophes, mais est plutôt écrit en phrases ou en paragraphes, c'est un poème en prose.
- Notez à quel point il est différent de lire un poème avec de longues lignes, des lignes très courtes ou des lignes inégalement espacées.
- Remarquez si les lignes se terminent par une ponctuation ou si les phrases du poème sont divisées entre les lignes. Lorsque les phrases se séparent sur les lignes, cela s'appelle l'enjambement.
- 2Scannez le mètre de chaque poème. En poésie, le mètre est le modèle de syllabes accentuées et non accentuées dans une ligne de poésie: en d'autres termes, c'est le rythme du poème. Une combinaison de syllabes accentuées et non accentuées qui se répète s'appelle un pied. Il existe différents types de pieds, tels que l'iamb, le dactyle et le trochée. Si vous n'êtes pas sûr qu'un poème ait un compteur clair, lisez-le à haute voix. Si votre voix chante ou marche, il y a probablement un compteur normal. Cependant, gardez à l'esprit que déterminer le mètre d'un poème peut être difficile. Recherchez des exemples si vous n'êtes pas sûr.
- Même si un poème n'a pas de rythme régulier, il peut toujours être rythmé. Le poète utilise probablement un mélange de différents pieds poétiques.
- Le pied poétique le plus célèbre en anglais est le iamb, qui est 1 syllabe non accentuée et 1 syllabe accentuée. Par exemple, "Japon" est un iambe.
- Une ligne de cinq iambes est appelée " pentamètre iambique, comme dans le " Sonnet 18" de Shakespeare: " Dois-je te comparer à un jour d'été ".
- 3Établir le schéma de rimes pour les poèmes rimés. Dans la poésie anglaise, la plupart des rimes sont des «rimes de fin», apparaissant à la fin des lignes du poème. Identifiez-les en écrivant une lettre qui représente chaque rime différente, comme ABAB pour un schéma de rimes alternées. Vérifiez les rimes internes, qui se produisent dans la ligne plutôt qu'à la fin. Ceux-ci sont communs dans la poésie parlée.
- Au cours du siècle dernier, il est devenu moins courant que la poésie rime. Si vous lisez un poème contemporain qui rime donc, le poète fait un choix inhabituel. Réfléchissez à la raison pour laquelle ils font cela: le poème est-il humoristique? Est-ce que cela invite à une comparaison avec la chanson ou la poésie pour enfants?
- Par exemple, dans ce poème de David Brazil, "Ma femme, elle a dormi/comme dans une frise/et a rêvé d'un rêve/elle n'a pas pu le saisir", la rime semble sérieuse, pas humoristique, c'est donc votre indice que le poète pourrait invoquer chanson ou d'anciennes formes de poésie.
Pour que vous ayez assez à écrire, les poèmes que vous comparez doivent avoir quelque chose en commun. - 4Écoutez l'assonance et l'allitération dans les lignes. L'assonance est la répétition de sons de voyelles, comme dans «entendez les douces cloches de mariage». L'allitération est la répétition de sons de consonnes, comme dans "deux tigres". Ces deux caractéristiques peuvent améliorer la musicalité d'un poème. L'assonance et l'allitération peuvent être subtiles et ne se produisent pas toujours dans les mots adjacents.
- Par exemple, le poème d'Alli Warren "Breadwinning for Birds" inclut à la fois l'assonance et l'allitération dans son titre. Les "b" et les "d" répétés sont des exemples d'allitération, tandis que le son "i" répété est un exemple d'assonance.
- 5Apprenez les conventions des formes traditionnelles si cela s'applique. Si vous travaillez avec des poèmes écrits pour se conformer à certaines conventions formelles, comme des sonnets, des haïkus ou des pantoums, recherchez le nombre de lignes, le modèle de rimes et d'autres aspects de la forme. Remarquez si les poèmes avec lesquels vous travaillez incluent tous les aspects traditionnels.
- Si vous savez que vous travaillez avec un sonnet shakespearien, par exemple, vous saurez que le poème a 14 vers, 3 rimes ABAB et une dernière paire de rimes. Il n'aura pas de strophes, mais sera présenté sous forme de bloc.
- Gardez à l'esprit que le sonnet shakespearien ou anglais diffère du sonnet italien ou pétrarque. Déterminez le type de votre sonnet avant de continuer.
- Si vous travaillez avec un poème qui ne semble pas avoir une forme traditionnelle, prenez simplement des notes sur ses vers et ses strophes. Réfléchissez à l'impact que la forme du poème pourrait avoir sur son contenu.
- 6Contextualiser le choix de la forme. Si les poèmes que vous lisez sont écrits sous une forme traditionnelle, comme des sonnets shakespeariens, des sonnets spenceriens, des ballades, des haïkus, des senryu ou un ghazal, faites des recherches sur l'histoire de la forme! Remarquez toutes les manières dont les poèmes se conforment ou s'écartent de leurs formes traditionnelles.
- Notez si les poèmes sont écrits sous une forme qui a jailli de leur temps, une forme qui a été popularisée depuis, ou si le poète était l'inventeur de la forme.
- Par exemple, si vous compariez un sonnet de Pétrarque à un sonnet de Bernadette Mayer, vous auriez besoin de leur attribuer à tous les deux le mérite d'avoir affiné une forme. Pétrarque n'a pas inventé le sonnet de Pétrarque, mais l'a plutôt popularisé. Bernadette Mayer n'a pas inventé le sonnet expérimental, mais ses sonnets transgresseurs ont inspiré d'innombrables imitations.
- 7Comparez les techniques expérimentales dans les poèmes. La poésie écrite sous des formes non traditionnelles s'inspire souvent des traditions lyriques, ou peut fusionner la forme poétique avec l'art d'autres médias. Notez les manières dont vos poèmes rompent avec les traditions et réfléchissez aux autres formes d'art ou d'écriture qu'ils peuvent invoquer.
- Par exemple, vous pouvez comparer L'Apocalypse arabe d'Etel Adnan avec L'épine de David Larsen, car les deux recueils de poèmes contiennent des éléments visuels. Vous remarquerez que tandis que Larsen écrit plusieurs de ses œuvres à la main, «peignant» ainsi ses poèmes, Adnan fait plutôt le contraire, «écrivant» des dessins dans ses lignes poétiques à la place des mots.
Partie 2 sur 3: examiner les différences et les similitudes thématiques
- 1Déterminez si les poèmes portent sur l'un des mêmes sujets. Vos poèmes sont susceptibles de partager un thème, à moins que vous n'étudiez que la forme. Jetez un œil aux poèmes et déterminez ce que leurs sujets ont en commun. Les thèmes communs en poésie incluent: l'amour, la mort, la nature, la vie urbaine, les problèmes politiques, le sentiment religieux et les rencontres d'un autre monde.
Par exemple, vous pourriez expliquer en quoi les poèmes sont similaires et différents dans leur traitement d'un sujet commun. - 2Identifiez le mode d'adressage. Voyez si les poèmes parlent à la première, deuxième ou troisième personne. Remarquez si vous êtes censé supposer que l'auteur est le locuteur du poème, ou si le locuteur du poème est un personnage fictif ou historique. Aussi, demandez-vous si le poème a un destinataire nommé ou non nommé ou s'il est dirigé vers un objet ou un événement. Si les poèmes que vous comparez utilisent des modes d'adresse très différents, notez la façon dont cela change leur engagement avec le thème.
- Par exemple, si vous lisez 2 poèmes sur des épiphanies spirituelles et que l'un est écrit du point de vue d'un observateur, tandis que l'autre est du point de vue du poète, vous remarquerez probablement une curiosité plus détachée pour le premier, et plus d'un sentiment émotionnel et personnel à propos de ce dernier.
- Certains poèmes peuvent s'adresser à vous en tant que lecteur, faire référence à l'auteur en tant qu'auteur ou parler de leur propre composition et de leurs intentions. Notez comment ce style conscient de soi différencie le poème d'un poème plus «transparent», autonome.
- 3Analysez le ton. Deux poèmes sur des sujets connexes peuvent prendre des tons ou des attitudes totalement différents. Par exemple, on peut être silencieux et révérencieux sur un sujet qui pour un autre est la cible d'une blague. Par exemple, un poème d'amour peut promettre un amour éternel à un être cher presque parfait, tandis qu'un autre exagère en riant ces tendances.
- Par exemple, lorsqu'Elizabeth Barrett Browning écrit: "Je t'aime à la profondeur, à la largeur et à la hauteur/mon âme peut atteindre, lorsqu'elle se sent hors de vue/à la fin de l'être...", son ton est sincère, sérieux et religieux..
- Cependant, lorsque Joan Murray écrit "oh mon amour est une brume d'étoiles/et je suis un peu triste", elle combine une image exagérée avec une émotion discrète pour créer un ton mélancolique et légèrement ironique.
- Remarquez comment les choix formels affectent le ton. Par exemple, dans ces lignes de CA Conrad, la mise en majuscule soudaine de «Darling» implique le sarcasme au lieu de l'affection: «vous pensez qu'Oscar Wilde était drôle/eh bien, chéri, je pense qu'il était occupé/distrayait les hétéros/pour qu'ils ne le tuent pas. "
- 4Évaluez les métaphores, les comparaisons et autres langages figuratifs. Le langage figuré utilise des mots de manière non littérale pour donner au lecteur un sentiment ou une image. Par exemple, lorsque Joan Murray écrit: «mon amour est une brume d'étoiles», elle ne veut pas dire que son amour est en fait un nuage inhumain d'éléments. Au lieu de cela, elle essaie de communiquer que l'amour est lointain, idéalisé, impossible.
- Les comparaisons comparent 2 choses différentes en utilisant "comme" ou "comme", comme dans la ligne de Nazim Hikmet: "Ce monde deviendra froid... comme une coquille de noix vide."
- Les métaphores comparent 2 choses différentes sans utiliser "comme" ou "comme", comme lorsque Laura Riding décrit ses cheveux comme "une écharpe non tissée".
- L'imagerie utilise les sens, décrivant quelque chose de sorte que le lecteur puisse presque le voir, l'entendre, le sentir, le goûter ou le sentir, comme dans cette image saisissante d'Elizabeth Willis: «Le diable ne parle pas à une sorcière. Il bouge seulement sa langue. "
- Comparez les utilisations du langage figuré dans les poèmes que vous lisez. Si un poème utilise beaucoup de métaphores, mais l'autre beaucoup de comparaisons, comment cela vous affecte-t-il? Le poème de métaphore peut sembler plus direct et puissant, tandis que le poème de comparaison peut sembler plus académique ou incertain.
- 5Comparez les biographies des auteurs. Si vous comparez les œuvres d'un auteur, regardez l'époque à laquelle elles ont été écrites et voyez si vous remarquez de nouvelles influences sur les œuvres ultérieures. Si vous comparez des poèmes de plusieurs auteurs, tenez compte des différences entre ces auteurs. Pensez à l'heure et à l'endroit où les poèmes ont été écrits. Si les poètes sont de la même époque et du même endroit, considérez les différences dans la vie de l'auteur.
- Par exemple, Santa Terésa de Jesús et San Juan de la Cruz ont tous deux écrit de la poésie de dévotion catholique en Espagne pendant la contre-réforme, mais des différences dans leurs vies affectent leur engagement avec le sujet. Sainte Thérèse de Jésus est née plus tôt, est issue d'une famille patricienne et a souffert de maladies et de rencontres «extatiques» avec Dieu. Ses écrits visionnaires ont eu une énorme influence sur San Juan de la Cruz, qui a rejoint l'ordre religieux sur la base de ses idées et a écrit ses propres versions de plusieurs de ses poèmes.
- Par conséquent, si vous comparez «Vivo sin vivir en mí» de Santa Terésa et le poème parallèle de San Juan, «Coplas por un alma que pena por ver a Dios», vous remarquerez que «Coplas» est arrivé en deuxième position, et vous pourriez notez que bien que les lignes soient plus complexes, il leur manque l'immédiateté passionnée de "Vivo".
- 6Recherchez le public visé et le support de chaque poème. Recherchez la publication originale du poème. Il peut être sorti dans un livre, sur un site Web, dans un journal ou dans le cadre d'une pièce de performance. Demandez-vous comment chaque poème était initialement destiné à être partagé.
- Par exemple, certains poèmes sont écrits pour être récités à haute voix, tandis que d'autres sont plus susceptibles d'être lus par un individu de la page. Certains auteurs écrivent pour un large public, publient leurs travaux à l'échelle internationale et commentent des problèmes mondiaux.
- D'autres peuvent écrire pour un public plus restreint: pour une petite ville, pour des locuteurs d'une certaine langue, pour un mécène, pour un être cher ou pour un groupe de poètes locaux qui sont socialement et artistiquement liés.
Une ligne de cinq iambes est appelée «pentamètre iambique, comme dans le «Sonnet 18» de Shakespeare: «Dois-je te comparer à un jour d'été.».
Partie 3 sur 3: rédiger un article comparatif sur des poèmes
- 1Commencez à parler des similitudes. Vous ne comparerez pas des poèmes qui n'ont absolument rien en commun: il y a une raison pour laquelle vous regardez ces œuvres ensemble, alors présentez votre sujet en établissant le terrain d'entente. Vous pouvez décrire leurs similitudes formelles, leurs thématiques ou les deux. Assurez-vous de présenter également l'auteur ou les auteurs à ce stade et décrivez le contexte historique dans lequel les poèmes ont été écrits.
- Par exemple, si vous écriviez sur Etel Adnan et David Larsen, vous expliqueriez ici que tous les deux sont des poètes qui sont aussi des artistes visuels, et expliqueriez qu'ils mélangent tous les deux la peinture dans leur écriture.
- 2Rédigez un énoncé de thèse. Condensez votre argument principal en une seule phrase. Assurez-vous que votre thèse est pertinente pour tous les poèmes dont vous discuterez dans votre essai. Si vous écrivez un essai simple de 5 paragraphes, l'énoncé de la thèse viendra à la fin du premier paragraphe, mais vérifiez les exigences de votre instructeur pour être sûr. Si vous n'êtes pas sûr de vos idées principales, regardez toutes vos notes sur les poèmes que vous avez comparés et choisissez celui qui vous semble le plus intéressant et sur lequel vous pouvez écrire longuement.
- Pour que vous ayez assez à écrire, les poèmes que vous comparez doivent avoir quelque chose en commun. Par exemple, écrivez sur 2 sonnets de différents poètes de différentes périodes, écrivez sur plusieurs poèmes qui partagent tous le même auteur mais qui proviennent de différentes phases de la vie de cet auteur, comparez des poèmes d'amour de différentes langues et cultures, ou comparez 2 poèmes contemporains ce riff sur le même poème plus ancien.
- 3Comparez les traitements des auteurs sur les thèmes. Après avoir expliqué les similitudes initiales, approfondissez les thèmes. Par exemple, vous pourriez expliquer en quoi les poèmes sont similaires et différents dans leur traitement d'un sujet commun. Partagez ce que vous avez noté sur les auteurs et leurs différentes relations avec le sujet, et notez comment le public et le mode de publication peuvent avoir affecté les présentations de l'auteur.
- Par exemple, Shakespeare dépendait de ses riches mécènes pour un soutien financier, de sorte que son traitement d'un sujet pouvait être biaisé pour flatter son mécène.
- 4Décrivez la forme de chaque poème. Cela peut venir avant ou après avoir couvert les thèmes. Assurez-vous de contextualiser cette information au fur et à mesure que vous la donnez: si un poème est écrit sous une forme traditionnelle à son époque, par exemple, notez-le. Si les poèmes sont expérimentaux, ou si un poème est une réinterprétation de la forme de l'autre, assurez-vous d'inclure cette information dans votre article.
- Si vous comparez les sonnets de Shakespeare aux sonnets de Bernadette Mayer, vous voudrez peut-être noter que les sonnets de Shakespeare ont toujours la même longueur, tandis que les sonnets de Mayer, bien que normalement courts et d'apparence sonnet, sont de plusieurs longueurs.
- 5Expliquez comment la forme affecte le sens de chaque poème. Reliez vos analyses en décrivant la manière dont la forme de chaque poème affecte son contenu thématique.
- Par exemple, un sonnet de Shakespeare comprendra toujours une "volta" ou un "tour" de pensée, avant de se terminer sur un distique rimé qui résout les tensions du poème. Cependant, un sonnet de Bernadette Mayer peut se terminer de plusieurs manières et la volta peut se produire à tout moment.
- Par conséquent, vous pouvez décrire comment la forme prévisible du "Sonnet 18" de Shakespeare remplit le lecteur d'un sentiment rassurant d'amour éternel et fiable, tandis que le sonnet hilarant de Bernadette Mayer, "Tu te fous de ne pas m'appeler" se termine par un couplet supplémentaire sous forme d'instructions à choisir soi-même, présentant ainsi l'image d'un amour instable, souvent décevant, mais passionnant.
Si les poèmes que vous comparez utilisent des modes d'adresse très différents, notez la façon dont cela change leur engagement avec le thème. - 6Terminez en résumant les comparaisons. À ce stade, vous devriez être capable de distiller vos comparaisons en quelques phrases lapidaires. Terminez en incluant une observation qui se tourne vers l'un de vos points précédents, ou vers une autre application de vos idées.
- Par exemple, si vous écriviez sur les poèmes d'Etel Adnan et de David Larsen, vous pourriez vous tourner vers l'extérieur à la fin de votre essai en décrivant des peintres qui ont inclus de la poésie dans leurs peintures.
- Si vous écrivez sur les différences de style entre Santa Terésa de Jesús et San Juan de la Cruz, vous pouvez vous exprimer en formulant quelque chose à la manière des deux auteurs: «Comme dirait San Juan, nous vivons, par la grâce de la lecture, dans les paroles des morts. Ou comme dirait Santa Terésa: nous mourons par le livre.
- Lorsque vous citez quelques lignes d'un poème, remplacez les sauts de ligne par "/". Par exemple, si vous citez quatre vers du poème Not a Cage de Joan Retallack, par exemple, vous écririez: «L'ombre du coup continue de planer sur l'Espagne/Dans l'ordinaire de l'été/les filles chantaient encore/comme un cactus saguaro dans lequel tout voyageur du désert peut puiser."
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