Comment créer une salle de classe sûre mais fonctionnelle
Si vous êtes responsable de la création d'une salle de classe sûre pour les élèves dans un centre d'apprentissage, les conseils suivants vous aideront à créer et à maintenir, et / ou à dépanner, la disposition de classe la plus sûre pour les enseignants et les élèves.
Si vous êtes responsable de la création d'une salle de classe sûre pour les élèves dans un centre d'apprentissage, les conseils suivants vous aideront à créer et à maintenir, et / ou à dépanner, la disposition de classe la plus sûre pour les enseignants et les élèves.
- 1Vérifiez l'emplacement de votre bureau. Le bureau de l'enseignant doit être placé de manière à ce que la vue de tous les points d'accès (portes) soit clairement visible pour lui lorsqu'il est assis ou debout derrière le bureau.
- Pour éviter toute confusion lors du choix de cet emplacement idéal, positionnez la chaise de l'enseignant dans la position nécessaire, face aux portes, puis placez le bureau devant la chaise. L'enseignant à son bureau devrait être celui qui est le plus susceptible de remarquer une personne qui entre, sort ou regarde dans une salle de classe.
- Cela permet également au personnel administratif et de sécurité de communiquer plus facilement avec un enseignant, rapidement et efficacement, sans entrer dans une salle de classe et interrompre ou alarmer les élèves.
- 2Déplacez les bureaux des élèves. Les bureaux et / ou tables des élèves doivent être placés aussi loin que possible des portes. Lorsque vous positionnez les bureaux des étudiants, mettez l'accent sur la création d'une zone ouverte et dégagée entre les bureaux et la porte.
- Laissez un espace suffisant entre les bureaux pour que les élèves puissent se tenir entre les bureaux, tout autour.
- Des rangées de bureaux, espacées de cette manière, créeront des chemins clairs et dégagés menant aux points d'accès, s'ils sont forcés d'évacuer.
- Il n'est pas nécessaire que les pupitres des élèves soient face au pupitre de l'enseignant; la plupart des cours en classe ne sont pas dispensés pendant que l'enseignant y est assis.
- 3Débarrassez-vous des stores. Les stores de fenêtre n'ont pas leur place dans une salle de classe. Les fenêtres et les appuis de fenêtre doivent être exempts d'obstacles en tout temps. Assurez-vous qu'ils sont exempts de décorations et d'œuvres d'art, et gardez les fenêtres propres. Les stores, le cas échéant, doivent être retirés.
- En cas d'urgence, une visibilité claire dans une salle de classe de l'extérieur sera nécessaire.
Lorsque vous positionnez les bureaux des étudiants, mettez l'accent sur la création d'une zone ouverte et dégagée entre les bureaux et la porte. - 4Voyez si vous pouvez obtenir le tableau dans un meilleur endroit. Des tableaux noirs doivent être apposés sur le (s) mur (s) qui permettent la meilleure vue (du point de vue visuel de l'enseignant) des points d'accès à la salle.
- Si un tableau ne se trouve pas dans un endroit idéal et ne peut pas être déplacé, l'enseignant doit décider s'il faut modifier son utilisation du tableau (y écrire des notes de classe avant le début du cours), s'entraîner à se tenir debout et utiliser le tableau en une manière qui leur permet de garder un œil sur la porte, ou de ne pas utiliser du tout la planche.
- Certaines alternatives à l'utilisation du tableau noir comprennent un tableau effaçable à sec portable ou de grandes tablettes vierges sur un support portable.
- 5Si vous utilisez des cloisons, assurez-vous qu'elles sont stockées en toute sécurité lorsqu'elles ne sont pas utilisées. Les séparateurs de pièce portables doivent être pliés et rangés à plat, loin des points d'accès de la salle de classe, ou placés dans un placard de rangement, lorsqu'ils ne sont pas utilisés. Les cloisons fixes doivent être robustes, en état de marche et laissées entrouvertes en tout temps pour assurer la sécurité des occupants de la pièce.
- Une porte maintenue fermée est une sortie de secours bloquée, si de la fumée ou des vapeurs remplissent un côté de la pièce.
- 6Utilisez des placards pour ranger les articles personnels des élèves, comme les manteaux, les sacs à livres et les boîtes à lunch. Rangez les fournitures de classe excédentaires dans un casier ou dans des bacs de rangement. La création d'un espace de rangement adéquat annulera le potentiel d'obstacles involontaires à l'espace libre entre les bureaux pendant les heures de classe.
- 7Planifiez une stratégie de sortie. Même si l'école a une procédure de sortie, examinez la pièce après l'avoir aménagée et déterminez deux stratégies d'évacuation viables.
- Déplacez tout élément ou groupe d'éléments qui obstruent l'itinéraire le plus rapide vers les points d'accès de la pièce.
- Si la nouvelle stratégie de sortie diffère de la politique, adresser les préoccupations à l'administration de l'école et demander des conseils ou des changements à la politique actuelle.
Des rangées de bureaux, espacées de cette manière, créeront des chemins clairs et dégagés menant aux points d'accès, s'ils sont forcés d'évacuer. - 8Marquez l'itinéraire d'évacuation. En fonction de l'itinéraire d'évacuation approuvé, déterminez la meilleure façon de marquer l'itinéraire pour éviter toute confusion en cas d'urgence.
- Utilisez du ruban réfléchissant sur le sol pour que les élèves suivent à vue, ou au toucher, si une pièce enfumée obstrue leur vue sur la voie de sortie.
- 9Désignez une cachette. Par écrit, indiquez un endroit dans la classe où l'enseignant demandera aux élèves de se cacher, si un intrus menaçant est repéré dans la pièce ou le couloir. Marquez cet endroit pour que les autres l'identifient facilement comme une cachette.
- Assurez-vous que le chemin menant à la cachette, depuis les bureaux des élèves, est libre de tout obstacle pour faciliter l'accès. Une cachette peut être un placard ou une zone ouverte derrière les bureaux des étudiants qui offre une certaine protection contre un intrus. Plus la cachette est proche des fenêtres, mieux c'est, mais s'il n'y a pas de fenêtres, l'emplacement idéal est près d'une porte d'accès.
- Il est préférable pour un enseignant d'obtenir la permission de peindre une peinture murale sur les murs d'une salle de classe, plutôt que de remplir la pièce et les murs d'œuvres d'art et d'œuvres d'art / projets. Pour la sécurité, moins il y a de bibelots et d'œuvres d'art, plus la voie vers la sécurité est dégagée en cas d'urgence. Une tornade lancera violemment des débris et un feu sera alimenté par de tels objets.
- Les portes des salles de classe devraient avoir des serrures fonctionnelles. Ceux-ci doivent être testés quotidiennement pour assurer un bon fonctionnement. Un enseignant doit simplement régler la serrure et essayer d'ouvrir la porte à son arrivée, chaque jour, puis signaler immédiatement tout échec de serrure ou tout compromis à la structure de la porte ou du cadre de la porte.
Les séparateurs de pièce portables doivent être pliés et rangés à plat, loin des points d'accès de la salle de classe, ou placés dans un placard de rangement, lorsqu'ils ne sont pas utilisés. - Les fenêtres des salles de classe doivent être testées régulièrement pour vérifier leur bon fonctionnement et leur état. Toute fenêtre fissurée présente un danger pour les étudiants, et les fenêtres qui ne s'ouvrent pas sont un obstacle qui pourrait coûter la vie à quelqu'un.
- Les carreaux de sol, la moquette ou les plaques de porte en vrac doivent être signalés immédiatement. Lors d'une évacuation, les occupants de la chambre peuvent être blessés si ces problèmes ne sont pas corrigés.
- Les problèmes de sécurité découverts dans une salle de classe doivent être signalés immédiatement. Si le personnel administratif néglige de prendre les mesures appropriées pour remédier au problème, en temps opportun, un rapport doit être fait à la commission scolaire concernant le problème. Repérer un danger grave, mais renoncer à essayer de faire régler le problème par les officiels compétents n'annule pas la responsabilité personnelle. Si le conseil scolaire ne prend aucune mesure, abordez les préoccupations avec un membre des médias, mais n'abandonnez pas le problème et ne risquez pas la vie ou la santé de quelqu'un par frustration.
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Questions et réponses
- Je me suis caché de mon professeur sous une table et j'ai commencé à lui lancer des trucs si elle s'approchait. Y a-t-il quelque chose qui ne va pas avec moi?Il semble que vous ayez un problème qui doit être résolu. Parlez à vos parents de ce qui s'est passé et parlez au conseiller scolaire. Vos parents devront peut-être prendre rendez-vous pour vous avec votre médecin ou un thérapeute. Présentez vos excuses à l'enseignant et faites de votre mieux pour expliquer ce qui s'est passé, comment vous vous sentiez, etc.
