Comment créer un projet d'expo-sciences?

Le projet d'expo-sciences comporte de nombreux aspects, notamment la recherche sur le sujet, la conception de l'expérience, l'analyse des données et la création d'un panneau d'affichage accrocheur.

L'expo-sciences fait partie intégrante de l'éducation. Les expo-sciences vous permettent de comprendre et de mettre en pratique la méthode scientifique sur n'importe quel sujet qui vous intéresse. Assurez-vous d'avoir beaucoup de temps pour terminer votre projet afin qu'il puisse être bien documenté et exécuté. Le projet d'expo-sciences comporte de nombreux aspects , notamment la recherche sur le sujet, la conception de l'expérience, l'analyse des données et la création d'un panneau d'affichage accrocheur.

Partie 1 sur 4: choisir un projet d'expo-sciences

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Préparez-vous pour le projet. Discutez des sujets et des plans possibles avec votre enseignant. Notez toutes les directives qu'ils donnent pour la mission et gardez ces exigences à l'esprit lors de la conception de votre projet. Si votre enseignant distribue des feuilles de travail concernant l'expo-sciences, conservez-les ensemble dans un dossier.
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Recherchez des sujets qui vous intéressent. Parfois, les gens se limitent à des activités strictement scientifiques qui pourraient ne pas vous intéresser. Quand on y pense, tout est dans le domaine scientifique. Par exemple, si vous aimez l'art, vous pouvez rechercher comment les produits chimiques contenus dans la peinture réagissent ou comment les couleurs artificielles sont fabriquées. Après vos recherches, choisissez le sujet qui vous intéresse le plus.
- Faites un brainstorming. Notez toutes les idées que vous avez ou les problèmes que vous aimeriez résoudre.
- Choisissez un sujet qui convient à votre âge. C'est bien d'être ambitieux, mais assurez-vous d'avoir suffisamment de temps pour tout terminer avant la date limite.
- Gardez une trace de toutes vos sources afin de pouvoir les citer dans votre rapport final.
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Établissez un calendrier pour l'achèvement. Une partie cruciale de la planification de votre projet d'expo-sciences consiste à savoir combien de temps vous avez pour le terminer et combien de temps il faudra pour rechercher, exécuter et rédiger un rapport sur votre projet. Certaines expériences peuvent aller vite, mais d'autres peuvent prendre plusieurs semaines. Si vous avez besoin de parler à un expert, assurez-vous de le contacter dès que possible afin de pouvoir respecter son emploi du temps à temps.
- Passez au moins une semaine à faire des recherches sur votre sujet et à recueillir des informations. Passez une autre semaine à analyser les données, à rédiger le rapport et à concevoir le tableau.
- Choisissez une expérience qui correspond à vos contraintes de temps. Certaines expériences peuvent prendre au moins 1 semaine, y compris la collecte de matériel.
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Rédigez le plan de recherche de base. Utilisez votre expérience pour générer des questions auxquelles vous pouvez répondre avec une expérience correctement conçue. Le contexte est essentiel pour bien concevoir votre expérience et comprendre comment et pourquoi l'expérience peut répondre à la question que vous posez.
- Si vous devez utiliser des formules ou des équations mathématiques pour répondre à votre question, recherchez-les également afin de les comprendre avant de commencer.
- Des expériences de recherche qui ont peut-être déjà abordé certains aspects de votre question. La conception de l'expérience sera plus facile si vous disposez d'un cadre antérieur sur lequel vous pouvez vous appuyer.
- Demandez à votre professeur ou à un parent de vous aider à mieux comprendre le sujet que vous avez choisi en leur demandant s'il semble que vous ayez des lacunes dans vos connaissances.
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Identifier les variables indépendantes, dépendantes et contrôlées. Une variable est une condition dans l'expérience qui peut se produire en quantités variables. Lors de la conception d'une expérience, il est important d'identifier toutes les variables avant de commencer. Pour examiner correctement une relation de cause à effet, vous voulez qu'une seule variable change tandis que tout le reste reste constant.
- La variable indépendante est la condition que le scientifique change. Vous ne devriez avoir qu'une seule variable indépendante.
- La variable dépendante est la condition qui est mesurée en réponse aux changements de la variable indépendante. C'est celui qui est observé tout au long de l'expérience.
- Les variables contrôlées sont toutes les conditions d'une expérience qui restent constantes pendant toute la durée de l'expérience.

Comment puis-je proposer un projet scientifique qui n'a pas encore été fait?

Partie 2 sur 4: réalisation de l'expérience

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Faites une hypothèse. Une hypothèse est une déclaration vérifiable sur un processus scientifique et son fonctionnement, basée sur un sujet de recherche. Il est généralement formulé dans une déclaration "Si ceci, alors cela".
- Par exemple, dans une expérience sur la hauteur de croissance d'une plante à différents niveaux de luminosité, votre hypothèse pourrait être la suivante: si les plantes ont besoin de lumière pour pousser, elles ne pousseront pas aussi haut dans des conditions de faible luminosité ou d'absence de luminosité.
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Concevez votre expérience. Une fois que vous avez choisi un sujet et fait une hypothèse, vous devez concevoir une expérience qui testera correctement cette hypothèse. N'oubliez pas que vous devrez effectuer l'expérience plusieurs fois tout au long du projet pour vous assurer que les résultats sont exacts. Considérez des choses telles que, comment allez-vous répondre à votre question? De quels matériaux aurez-vous besoin pour l'expérience? Y a-t-il un ordre spécifique dans lequel vous devez tout faire avant que cela fonctionne? Combien de fois devez-vous répéter l'expérience avant de commencer à voir une tendance dans les résultats?
- Répondre à ces questions vous aidera à dresser une liste de matériaux et à développer une procédure claire.
- Assurez-vous que votre expérience peut être effectuée en toute sécurité ou sous la supervision d'un adulte.
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Écrire une procédure. La procédure est une liste étape par étape qui détaille tout ce que vous devez faire pour répondre à votre question scientifique. Une procédure appropriée devrait permettre à quelqu'un de reproduire exactement votre expérience sans poser de questions. Chaque étape doit être claire et ne nécessiter qu'une seule action. Si une étape nécessite trop de choses, elle doit être divisée en plusieurs étapes.
- Écrivez les étapes avec un verbe d'action au début, comme «Ouvrir le conteneur».
- Évitez les déclarations telles que «J'ai ouvert le conteneur».
- Laissez un parent, un frère ou un camarade de classe lire votre procédure et voir s'ils ont des questions. Ajoutez d'autres étapes si nécessaire.
4
Rassemblez le matériel nécessaire. Examinez votre procédure et déterminez les éléments dont vous aurez besoin pour exécuter l'expérience. Faites la liste très détaillée afin de ne pas être au milieu d'une expérience lorsque vous réalisez que vous manquez quelque chose d'important.
- Si un article est particulièrement bon marché ou fragile, vous voudrez peut-être rassembler des extras juste au cas où vous en auriez besoin.
- Prenez toutes les précautions de sécurité nécessaires avant de commencer l'expérience.
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Réalisez l'expérience. Suivez votre procédure détaillée pour faire l'expérience. Préparez-vous autant que possible à l'avance et ayez tout votre matériel à proximité afin de pouvoir y accéder quand vous en avez besoin. Ayez votre cahier de laboratoire à portée de main pour pouvoir faire des observations et prendre des notes pendant le processus.
- Notez si vous avez modifié la procédure de quelque manière que ce soit au cours de l'expérience proprement dite.
- Prenez des photos pendant l'expérience à utiliser sur votre tableau d'affichage.
6
Enregistrer les observations pendant l'expérience. Notez toutes vos observations et résultats au fur et à mesure. Si vous avez une courte expérience, notez bien ce que vous avez fait et les résultats que vous avez obtenus. Toutes les expériences ne peuvent pas être réalisées le même jour. Si vous faites une expérience à long terme, comme faire pousser des plantes, faites des observations quotidiennes sur les plantes et sur leur évolution.
- Conservez toutes vos observations et données dans votre cahier de laboratoire.
- Pour les expériences à long terme, datez chaque observation afin de savoir exactement quand vous l'avez faite.
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Répétez l'expérience. Il peut y avoir beaucoup de variabilité qui se produit au cours d'une expérience. Pour tenir compte de cette variabilité, les scientifiques effectuent plusieurs fois la même expérience et font la moyenne des données de chaque essai ensemble. Répétez votre expérience au moins 3 fois. Si vous effectuez une expérience sur plusieurs jours, utilisez plusieurs répétitions dans une expérience.
- Par exemple, commencez une expérience avec 3 plantes dans différentes conditions d'éclairage. Utilisez des plantes avec la même hauteur de départ ou soustrayez simplement la hauteur d'origine à la fin.

Le jour de l'expo-sciences, les gens voudront tout savoir sur votre projet et comment vous l'avez fait.

Partie 3 sur 4: analyse des données

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Examinez les données que vous avez collectées pour voir si elles sont complètes. Avez-vous oublié de faire quelque chose? Avez-vous fait des erreurs pendant le processus? Avez-vous fait plusieurs essais de chaque expérience? Si vous avez fait des erreurs, répétez la procédure jusqu'à ce que vous puissiez le faire parfaitement. Si vous avez confiance en vos données, il est temps de les déchiffrer et de tirer quelques conclusions.
- Vous pourrez peut-être jeter un coup d'œil à vos données et voir si elles soutiennent ou réfutent votre hypothèse, mais comprenez que vous ne pouvez pas tirer de conclusions fermes tant que les données n'ont pas été correctement analysées.
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Moyenne plusieurs essais ensemble. Une expérience correctement conçue aura des répétitions ou des essais multiples. Vous avez peut-être effectué l'expérience plusieurs fois ou vous avez peut-être testé plusieurs éléments en même temps (exemple: longueur de batterie testée de 3 batteries de chaque marque ou croissance testée de 3 de la même plante dans plusieurs conditions de croissance). Les données de chacun de ces réplicats doivent être moyennées ensemble et représenteront un point de données pour cette condition. Pour faire la moyenne des essais, additionnez chaque essai, puis divisez par le nombre d'essais.
- Par exemple, vos 3 plantes en basse lumière peuvent avoir poussé 8 centimètres (7,6 cm), 10 centimètres (10 cm) et 9 centimètres (8,9 cm), respectivement. La hauteur de croissance moyenne pour une faible luminosité est de (3+4+3,5)/3 = 3,5 pouces.
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Faites un tableau ou un graphique pour représenter vos données. Souvent, il est plus facile de voir les différences dans les données lorsque vous créez un graphique visuel. Généralement, la variable indépendante est tracée sur l'axe des x (horizontal) et la variable dépendante est sur l'axe des y (vertical).
- Les graphiques à barres et les graphiques linéaires sont un excellent moyen de visualiser vos données.
- Vous pouvez dessiner un graphique à la main, mais il semble beaucoup plus propre et plus professionnel de le faire sur l'ordinateur.
- Pour notre exemple, tracez les niveaux de lumière sur l'axe des x et la hauteur de croissance sur l'axe des y.
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Étiquetez tout sur le graphique. Donnez un titre au graphique et nommez l'axe des x et l'axe des y. Assurez-vous d'inclure les unités appropriées utilisées (heures, pieds, pouces, jours, etc.). Si vous avez plusieurs ensembles de données sur un graphique, utilisez un symbole ou une couleur différente pour les représenter. Mettez une légende sur le côté droit du graphique pour identifier ce que chaque symbole et chaque couleur représentent.
- Donnez au graphique un titre qui vous indique exactement quelles données sont représentées.
- Par exemple, "Hauteur de croissance des plantes dans différents niveaux de lumière".
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Tirer une conclusion. Maintenant que vous avez tracé vos données, vous devriez être en mesure de voir facilement les différences entre vos différentes conditions. Au niveau primaire et intermédiaire, vous pouvez tirer vos conclusions simplement en regardant les données. Indiquez si les données soutiennent ou réfutent l'hypothèse. Discutez des changements que vous pourriez apporter à la procédure ou des études futures que vous pourriez faire pour faire avancer l'étude.
- Au niveau secondaire, vous pourrez peut-être exécuter des statistiques sur vos données pour voir s'il existe vraiment des différences significatives entre les variables indépendantes.

Je recommanderais d'éviter tout sujet NSFW pour votre projet d'expo-sciences afin de ne pas offenser accidentellement quelqu'un ou d'avoir des ennuis avec les autorités scolaires.

Partie 4 sur 4: présenter votre projet

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Rédigez votre rapport. Avant de commencer à travailler sur le tableau d'affichage proprement dit, vous devez préparer votre rapport. Le rapport ne devrait pas être trop difficile car vous avez écrit la plupart des sections au cours de l'expérience proprement dite. Un rapport complet doit avoir un historique, le but du projet, l'hypothèse, les matériaux et la procédure, l'identification des variables, vos observations, les résultats, l'analyse et la conclusion finale.
- Certains rapports peuvent nécessiter un résumé, qui n'est qu'un bref résumé de l'ensemble du projet.
- Relisez l'intégralité de votre rapport avant de le rendre.
- Citez toutes les sources utilisées pour votre rapport. Ne copiez pas et ne collez pas d'informations provenant de sources, mais résumez-les dans vos propres mots.
2
Présentez le projet sur un panneau d'affichage à trois volets. Le tableau est l'endroit où vous pouvez faire preuve d'un peu de créativité et faire une présentation artistique de tout ce que vous avez découvert grâce à vos expérimentations. Choisissez 1 ou 2 couleurs vives qui se complètent à utiliser comme accent. Évitez d'écrire les informations à la main car cela peut donner à votre tableau un aspect désordonné. Centrez le titre en haut du tableau et utilisez de grosses lettres visibles de loin.
- Créez des sous-titres en gras et suffisamment grands pour être lus à une distance de 2 à 3 mètres (0,61 à 0,91 m).
- Trop de couleurs sur le tableau peut être écrasante et sembler chaotique. Tenez-vous en à 1 ou 2 couleurs pour tout faire ressortir.
- Imprimez les informations nécessaires sur du papier blanc, puis superposez le papier de construction coloré en dessous.
- Évitez d'utiliser du papier froissé et de laisser des traces de colle sur le tableau.
- Assurez-vous que vos polices et tailles de police sont cohérentes dans chaque section.
3
Organisez vos informations sur le tableau de manière logique. Centrez les sous-titres au-dessus des paragraphes d'information. Assurez-vous que tout va bien ensemble: commencez par l'introduction, l'hypothèse et les matériaux sur le côté gauche, ajoutez la procédure, l'expérience et les données dans le panneau central, terminez avec l'analyse et la conclusion sur le panneau droit. Il s'agit d'une directive lâche à suivre. Organisez tout pour qu'il soit beau et ordonné.
- Incluez des photos qui ont été prises pendant l'expérience pour montrer exactement ce que vous avez fait.
- Évitez d'utiliser des blocs de texte géants. Si vous en avez de grandes, séparez-les avec des images ou des chiffres.
4
Pratiquez votre discours pour présenter votre projet. Le jour de l'expo-sciences, les gens voudront tout savoir sur votre projet et comment vous l'avez fait. Pratiquez ce que vous allez dire devant vos amis et votre famille afin de ne pas être nerveux le jour de la présentation. Soyez également prêt à répondre aux questions sur votre projet.
- Écrivez des fiches avec des points clés au cas où vous auriez besoin de vous y référer lorsque vous parlez avec quelqu'un.

Conseils

Ne soyez pas trop critique envers vous-même; cela conduit à la frustration.
Choisissez un sujet qui vous intéresse afin de prendre plaisir à travailler dessus.
Généralement, les volcans sont surexploités et doivent être évités.

Mises en garde

Utilisez toujours des gants et des lunettes de protection lorsque vous manipulez des produits chimiques.
Assurez-vous de citer vos sources: le plagiat est un F garanti.
Demandez l'aide d'un adulte lorsque vous utilisez des objets pointus.
Sachez qu'Internet n'est pas toujours véridique.