Comment obtenir 7 en IELTS?

Choisissez un objectif réaliste et réalisable. Pour obtenir un score IELTS Band satisfaisant, il faut être réaliste. Si l'objectif est d'atteindre un certain niveau de maîtrise de l'anglais, le succès ne peut être atteint qu'avec beaucoup de pratique. Il est important de savoir ce que signifie un score IELTS dans l'un des sous-tests avant de vous fixer un objectif.

Suivez un plan d'étude régulier. Réservez le nombre maximum d'heures que vous pouvez consacrer chaque jour à la pratique de l'anglais pour les quatre sous-tests. Ne vous concentrez pas uniquement sur vos zones les plus faibles. Soyez régulier dans votre pratique et accordez-vous du repos entre les tâches. Prenez au moins un jour de votre semaine pour vous reposer et oublier complètement le test. Le secret du succès est de travailler lentement, régulièrement et régulièrement vers votre objectif. Profitez de chaque occasion pour écouter de l'anglais quand et où vous le pouvez. Regardez des programmes télévisés et des films, écoutez des programmes radio et des cassettes en anglais - même des chansons en anglais sur cassette.Ayez autant de conversations avec des anglophones natifs que vous le pouvez et pratiquez l'anglais aussi souvent que possible avec vos amis anglophones non natifs. Essayez de lire des textes en anglais au moins une fois par jour. Vous devriez toujours être en train de lire un livre en anglais - une page ou deux chaque soir avant de vous coucher est un excellent plan. Lisez des journaux, des magazines et des romans écrits pour votre niveau d'anglais (disponibles dans les bonnes librairies de langues). Les candidats au module académique doivent obtenir des articles académiques, si possible. Ayez toujours avec vous des textes en anglais, afin que vous puissiez lire lorsque vous avez du temps libre qui serait autrement gaspillé. Ne vous inquiétez pas de comprendre chaque mot. Lisez certains articles en détail et certains pour la vitesse.

Augmentez votre vitesse personnelle. Dans le test IELTS, le temps est votre ennemi. Les candidats qui ont passé le test et n'ont pas obtenu les résultats escomptés se plaignent souvent qu'ils n'ont pas pu donner toutes les réponses au test d'écoute parce que la bande était trop rapide et qu'ils ont manqué de temps au test de lecture. Pour commencer, ne vous inquiétez pas si vous ne terminez pas les tests. N'oubliez pas que le test est conçu pour mesurer les candidats sur une plage de scores de 0 à 9 (0 indique que le test n'a pas été tenté). Les candidats dont l'anglais est presque parfait peuvent s'attendre à obtenir un score de 9, mais même les anglophones natifs auraient peu de chances de répondre parfaitement à chaque réponse du test d'écoute. ou terminer le test de lecture longtemps avant la fin de l'examen. N'oubliez pas que le test est censé être un défi. Le test IELTS mesure de nombreux aspects de vos compétences en anglais, y compris la vitesse à laquelle vous écoutez, lisez, écrivez, parlez et pensez en anglais. Votre vitesse personnelle n'est pas quelque chose qui change beaucoup d'un jour à l'autre, mais change considérablement sur une longue période de temps, en conséquence directe de la pratique du travail avec la langue anglaise. Votre vitesse personnelle et votre capacité dans le 5 domaines mentionnés précédemment est assez bien fixé à un moment donné. Les scores officiels de la bande IELTS que vous recevez sont extrêmement précis, car chaque test est testé de manière approfondie pour obtenir des résultats standardisés pour les candidats à tous les niveaux d'anglais. Néanmoins, il y a certainement beaucoup de choses que vous pouvez faire, avant et le jour du test, pour maximiser l'utilisation de votre temps et vous donner les meilleures chances de réussite. Considérez la situation suivante: bien qu'une voiture de course ne puisse pas aller plus vite que sa vitesse maximale, la course peut toujours être gagnée et sa vitesse maximale maintenue plus longtemps si un pilote expert est au volant. Les tests d'écoute, de lecture et d'écriture sont donnés dans cet ordre et ont généralement lieu une seule matinée. La durée combinée de ces trois tests est de 2 heures et 30 minutes. (Le test d'expression orale se déroule à une heure fixe dans l'après-midi.) Une seule courte pause est accordée entre les tests de lecture et d'écriture, vous devez donc être au meilleur de votre forme pendant une longue période, c'est pourquoi vous devez bien dormir et bien manger avant le test. Les conseils et les directives de ce livre devraient vous aider à atteindre votre "vitesse maximale". Plus vous fournissez d'efforts, plus votre vitesse personnelle sera rapide ce jour-là.

Augmentez votre vitesse de lecture de phrases. Plus vous lisez rapidement et avec précision, plus vous pourrez répondre à des questions. Dans tous les tests, les instructions, l'exemple et les questions elles-mêmes doivent être lues rapidement et doivent être bien comprises afin que vous ayez plus de temps pour trouver les réponses. Il est avantageux d'augmenter votre vitesse de lecture globale

Développer une mémoire pour l'anglais. Dans le test de lecture, il est utile de se souvenir autant que possible de ce que vous venez de lire, mais au moins les mots peuvent être relus. Cependant, dans le test d'écoute, vous ne pouvez pas revenir en arrière et la bande n'est lue qu'une seule fois. Si la réponse vient avant le mot-clé/la phrase, votre mémoire de ce que vous venez d'entendre est encore plus importante. Néanmoins, la réponse suit généralement les mots-clés/phrases que vous entendez et est proche dans le temps du mot-clé/expression principal que vous écoutez.

Gérez votre temps avec soin: Le sous-test d'écoute. La bande n'est entendue qu'une seule fois et les questions sont répondues pendant que vous écoutez. Le temps est donc géré pour vous, mais vous disposez d'un court laps de temps après chaque passage pour vérifier votre travail. N'utilisez pas ce temps pour reporter vos réponses sur la Feuille de réponses car vous disposez de 10 minutes à la fin de le test pour le faire. Le sous-test de lecture. Une période de temps conseillée est généralement donnée pour compléter chacune des trois sections du test. Gardez un œil sur le temps pendant que vous progressez dans le sous-test de lecture et que vous complétez chaque groupe de questions. Assurez-vous que vous arrêtez de répondre aux questions lorsque le temps conseillé est écoulé. Passez au groupe de questions suivant même si vous n'avez pas terminé ces questions. Si vous ne le faites pas, vous ne répondrez probablement pas à autant de questions que vous le pourriez.N'oubliez pas que vous êtes responsable de la gestion de votre temps dans le sous-test de lecture.

La règle d'or de l'IELTS: La règle d'or est "Donnez toujours au singe exactement ce qu'il veut". Si un singe demande une banane, vous devez lui donner une banane et non une pomme. En d'autres termes, votre réponse à une question doit être exactement ce qui est requis. Vous devez être tout à fait sûr du type d'informations que l'on vous demande de donner comme réponse, et de ce que vous devez faire avec ces informations pour donner une réponse précise. Vous pourriez penser que ce conseil est trop simple pour qu'il soit utile de s'en souvenir. Il peut sembler évident que vous devez faire ce que le test vous demande de faire et donner les réponses que le test vous demande de donner. Pourtant, le fait de ne pas se souvenir et d'appliquer la règle d'or est l'une des principales raisons pour lesquelles les candidats ne réussissent pas aussi bien au test qu'ils le pensent. Lisez les questions très attentivement. Connaissez le type d'informations que le test vous demande de donner: La réponse est-elle un moyen de transport?... une personne?... un lieu?... un nombre? Si vous savez, vous avez plus de chances de donner la bonne réponse. Sachez ce que vous avez à faire avec l'information: devez-vous compléter une phrase ou compléter les mots manquants dans une phrase? Si tel est le cas, vos réponses doivent donc être grammaticalement correctes dans cette phrase. Devez-vous fournir une réponse ne dépassant pas un nombre maximum de mots? Si tel est le cas, votre réponse ne doit pas contenir plus que ce nombre maximum de mots. vous devez nommer deux éléments que vous devez entendre sur la bande, ou trouver dans un passage de lecture? Si c'est le cas, votre réponse ne doit contenir que deux éléments; trois éléments seraient incorrects. Sachez toujours exactement quel type d'informations vous devez donner et ce que vous devez en faire.Sachez ce que vous avez à faire avec l'information: devez-vous compléter une phrase ou compléter les mots manquants dans une phrase? Si tel est le cas, vos réponses doivent donc être grammaticalement correctes dans cette phrase. Devez-vous fournir une réponse ne dépassant pas un nombre maximum de mots? Si tel est le cas, votre réponse ne doit pas contenir plus que ce nombre maximum de mots. vous devez nommer deux éléments que vous devez entendre sur la bande, ou trouver dans un passage de lecture? Si c'est le cas, votre réponse ne doit contenir que deux éléments; trois éléments seraient incorrects. Sachez toujours exactement quel type d'informations vous devez donner et ce que vous devez en faire.Sachez ce que vous avez à faire avec l'information: devez-vous compléter une phrase ou compléter les mots manquants dans une phrase? Si tel est le cas, vos réponses doivent donc être grammaticalement correctes dans cette phrase. Devez-vous fournir une réponse ne dépassant pas un nombre maximum de mots? Si tel est le cas, votre réponse ne doit pas contenir plus que ce nombre maximum de mots. vous devez nommer deux éléments que vous devez entendre sur la bande, ou trouver dans un passage de lecture? Si c'est le cas, votre réponse ne doit contenir que deux éléments; trois éléments seraient incorrects. Sachez toujours exactement quel type d'informations vous devez donner et ce que vous devez en faire.Devez-vous fournir une réponse ne dépassant pas un nombre maximum de mots? Si oui, votre réponse ne doit pas contenir plus que ce nombre maximum de mots. Devez-vous nommer deux éléments que vous devez entendre sur la bande ou trouver dans un passage de lecture? Si c'est le cas, votre réponse ne doit contenir que deux éléments; trois éléments seraient incorrects. Sachez toujours exactement quel type d'informations vous devez donner et ce que vous devez en faire.Devez-vous fournir une réponse ne dépassant pas un nombre maximum de mots? Si oui, votre réponse ne doit pas contenir plus que ce nombre maximum de mots. Devez-vous nommer deux éléments que vous devez entendre sur la bande ou trouver dans un passage de lecture? Si c'est le cas, votre réponse ne doit contenir que deux éléments; trois éléments seraient incorrects. Sachez toujours exactement quel type d'informations vous devez donner et ce que vous devez en faire.

Lisez attentivement les instructions: Les candidats qui ne lisent pas ou n'écoutent pas attentivement les instructions peuvent penser qu'ils gagnent du temps, mais les instructions contiennent des informations vitales qui doivent être comprises pour pouvoir répondre correctement. Les instructions peuvent contenir des informations sur le sujet du passage qui aident à prédire ce que vous pouvez entendre ou lire. Les instructions vous indiquent quoi faire, quel type de réponse donner et, dans le cas des instructions du test d'écoute, elles vous indiquent quand répondre. Il est important de lire les instructions rapidement et avec précision. Vous n'aurez peut-être pas le temps de terminer le test si vous êtes trop lent à lire les informations explicatives.

Regardez toujours l'exemple: l'exemple vous est donné pour un certain nombre de très bonnes raisons. Il est important de lire et/ou d'écouter attentivement l'exemple. Certains candidats pensent qu'ils peuvent gagner du temps en ne regardant pas l'exemple. C'est une erreur. Si vous ne savez pas comment donner la réponse, vous êtes très susceptible de donner une réponse incorrecte ou une réponse correcte sous la mauvaise forme. L'exemple nous donne 3 informations très importantes sur la tâche: 1. L'exemple vous indique comment donner la réponse aux questions 0,2. L'exemple vous donne des informations sur le passage d'écoute ou de lecture 0,3. L'exemple vous indique quand commencer à écouter, ou par où commencer la lecture pour trouver les réponses.

Utilisez les mots-clés des questions pour trouver la réponse: Les mots-clés ou expressions-clés des questions vous aident dans votre recherche de réponses. Cela est vrai pour les sous-tests d'écoute et de lecture. Tout d'abord, vous devez choisir quel mot ou quelle phrase écouter sur la bande, ou rechercher dans les passages de lecture. Il peut y avoir plusieurs mots-clés ou expressions-clés dans une question, et ils peuvent être placés avant ou après la réponse.

Vérifiez avant la fin du test.

N'oubliez pas de faire des suppositions logiques: dans le sous-test de lecture, si vous rencontrez des difficultés pour répondre aux questions d'un passage particulier, vous devez laisser environ une minute à la fin de chaque période conseillée pour ce passage (généralement 20 minutes) pour deviner les questions qui peuvent être devinées. Dans le sous-test d'écoute, vous bénéficiez d'une minute de silence après la fin de chaque section. Les candidats qui oublient de deviner logiquement des questions auxquelles ils ne peuvent répondre autrement, ne se donnent aucune chance d'obtenir une note!

Vos réponses sont-elles grammaticalement correctes? S'il est vrai que tous les mots et expressions donnés comme réponses aux questions des tests d'écoute et de lecture n'ont pas besoin d'être grammaticalement corrects, il est souvent possible de trouver la bonne réponse en utilisant vos connaissances en grammaire. Déterminez toujours si votre choix de réponse est grammaticalement acceptable avant de prendre votre décision finale. Cela est particulièrement vrai pour les types de tâches suivants: tâches de questions à réponse courte•toutes les tâches de complétion de tableaux/graphiques/schémas/notes• tâches de complétion de phrases • tâches de remplissage des lacunes.Les formes verbales, les formes plurielles et autres formes grammaticales peuvent être importantes lorsque vous donner des réponses aux tests d'écoute et de lecture. Une bonne règle est de toujours essayer de donner la réponse sous une forme grammaticale correcte.

Donner une seule réponse: Donner une seule réponse à une question, à moins qu'il ne vous soit spécifiquement demandé de donner plus d'une réponse. Même si l'une des multiples réponses que vous donnez est correcte, vous pourriez obtenir un score de zéro si trop d'autres réponses sont incorrectes. Étonnamment, les candidats donnent parfois plus de réponses que nécessaire! Si on vous demande de ne citer que trois éléments que vous entendez ou lisez dans un passage, cela n'a aucun sens de donner quatre éléments comme réponse. Vous obtiendrez zéro, même si les quatre éléments sont corrects. N'oubliez pas la règle d'or. Notez qu'avec les questions à réponse courte, en particulier dans le test d'écoute, il existe parfois une variété de mots ou de phrases qui peuvent donner la bonne réponse. Cependant, vous perdez un temps précieux si vous donnez plus d'une des réponses correctes aux questions à réponse courte. Des réponses alternatives sont données à diverses questions dans les Corrigés des tests d'écoute et de lecture contenus dans ce livre.

Vérifiez votre orthographe: Dans les tests d' écoute et de lecture, l' orthographe exacte n'est pas toujours essentielle. Cela n'est nécessaire dans le test d'écoute que si un mot est épelé pour vous sur la bande. D'autres réponses correctes dans les tests d'écoute et de lecture peuvent être mal orthographiées et toujours compter pour votre score de groupe, mais elles doivent être suffisamment bien orthographiées pour indiquez la bonne réponse. Copiez avec précision les réponses des passages du test de lecture. Dans le test d'écoute, si vous n'êtes pas sûr de l'orthographe, écrivez une approximation de la façon dont la réponse sonne.