Comment jouer au jeu des questions?
Si le joueur a deviné correctement, le jeu continue et c'est maintenant à son tour de diriger le jeu en tant qu'oracle.
Des jeux de questions sont joués dans le but de faciliter un dialogue entre un grand groupe de personnes en posant des questions. En raison de sa nature curieuse, c'est un excellent moyen pour les enfants du primaire au collège d'être social et de créer des relations, mais il est également accessible aux personnes de tous âges. Il peut être utilisé comme un excellent brise-glace où les participants sont encouragés à poser des questions dans le but de mieux se connaître en classe et/ou en milieu social et est divertissant tout en étant éducatif. Dans la vie, ce sont en fait les questions qui sont beaucoup plus importantes que la réponse dans les aspects de l'apprentissage.
Méthode 1 sur 3: jouer vingt questions
- 1Choisissez une personne pour agir comme «l'oracle». Que ce soit en tête-à-tête ou en groupe, l'oracle décide alors quel sera le mot ou le sujet du jeu. Cela peut être aussi vague qu'un mot du haut de votre tête ou aussi spécifique qu'une personne, un lieu ou une chose.
- Utilisez un dictionnaire pour vous aider à trouver des mots ou des sujets sur lesquels centrer le jeu.
- Utilisez l'environnement immédiat comme source d'inspiration. Cherchez dans la pièce quelque chose de subtil afin que les suppositions qui suivent soient plus difficiles pour les joueurs.
- 2À tour de rôle, posez des questions pour essayer de déduire ce que voit l'oracle. L'oracle répondra soit par "oui" soit par "non" à ces questions, rien de plus et les analystes ont un total de vingt questions qu'ils sont autorisés à poser.
- Les questions seront toutes de nature déductive, créant des indices pour enquêter sur ce que pourrait être le sujet.
- Seules vingt questions au total peuvent être posées.
- 3Posez des questions jusqu'à ce que la réponse soit connue. Si un joueur a l'impression de connaître la réponse à partir des questions des autres, quand c'est son tour, il utilisera son tour pour poser la question: «Est-ce une [hypothèse]?» La question inclura leur estimation de ce que l'objet spécifique peut être ou non.
- Est-ce une chose?
- Est-ce stationnaire?
- Se déplace-t-il tout seul?
- Est-ce bleu?
- Est-ce rond?
- Est-ce une balle?
- Si le joueur a deviné correctement, le jeu continue et c'est maintenant à son tour de diriger le jeu en tant qu'oracle.
- Si le joueur a mal deviné, la conjecture compte comme une question supplémentaire et le jeu continue jusqu'à ce que les vingt questions restantes soient posées.
En fait, avec ce jeu, on est d'autant plus joyeux qu'il ajoute une plus grande dynamique au jeu.
Méthode 2 sur 3: jouer aux questions et réponses
- 1Séparez-vous en petits groupes de quatre. Ce seront vos équipes. Donnez à chaque membre du groupe une feuille de papier et un stylo/crayon. Assurez-vous que chaque personne a un ustensile d'écriture et des morceaux de papier uniformes sur lesquels écrire ses questions.
- Assurez-vous que ces groupes de quatre sont des personnes qui n'interagissent généralement pas les unes avec les autres. Suivez une approche similaire, que ce soit dans une salle de classe ou dans un autre environnement de récréation pour les enfants. Apprendre à se connaître plus personnellement est important pour le développement de l'image de soi de l'enfant, un grand attribut dans les environnements sociaux et d'apprentissage pour les enfants.
- 2Écrivez une question sur l'un de leurs morceaux de papier. Tous les membres du groupe qui rédigent des questions doivent éviter les questions rhétoriques directes «oui» ou «non». Posez plutôt des questions qui permettront au groupe d'apprendre à se connaître.
- Ces questions comprennent, sans s'y limiter:
- D'où viens-tu?
- Quels sont vos passe - temps préférés?
- Quel est votre film préféré?
- Quel est votre plat préféré?
- Ces questions comprennent, sans s'y limiter:
- 3Pliez le papier et remettez votre question à la personne à côté de vous. La personne répétera la question à son partenaire et donnera sa réponse. Ils poseront ensuite la question à leur "voisin" et attendront également la réponse. Encouragez le dialogue de suivi pour mettre davantage l'accent sur la création d'un dialogue entre les personnes. C'est le tour 1.
- 4Répétez l'étape précédente avec un nouveau partenaire au sein du groupe. Une fois que les deux paires au sein du groupe se sont posées leurs questions respectives, demandez à la paire de changer de partenaire pour poser et répondre à une nouvelle question avec un nouveau partenaire. Encore une fois, encouragez le dialogue de suivi. C'est le tour 2.
En réponse à la question «Aimez-vous le temps qu'il fait dehors aujourd'hui?», les réponses aux questions ci-dessous ne sont pas valides. - 5Réinitialisez le jeu. Demandez aux participants de répéter les étapes et d'écrire une nouvelle question sur une feuille de papier, de la plier, puis de passer la feuille à leur voisin. Facilitez à nouveau l'exercice social.
Méthode 3 sur 3: jouer aux questions
- 1Trouvez un partenaire avec qui jouer. Le but du jeu est de poser autant de questions que possible sans faire de déclarations d'aucune sorte, d'hésitations, de questions répétées ou rhétoriques. Au lieu de cela, les deux joueurs créent et entretiennent une conversation en posant des questions dans les deux sens.
- 2Commencez le jeu en demandant au premier joueur de faire le service initial. Le joueur 1 peut poser la question «Aimez-vous le temps qu'il fait dehors aujourd'hui?» À la manière d'une partie de tennis, le deuxième joueur sert le questionnement en retour, en riant avec une question différente: «Est-ce que vous détestez le temps qu'il fait dehors aujourd'hui?»
Si le joueur a mal deviné, la conjecture compte comme une question supplémentaire et le jeu continue jusqu'à ce que les vingt questions restantes soient posées. - 3Respectez les directives du jeu à tout moment. En réponse à la question «Aimez-vous le temps qu'il fait dehors aujourd'hui?», les réponses aux questions ci-dessous ne sont pas valides:
- Répétition: "Aimez-vous le temps qu'il fait dehors aujourd'hui?"
- Déclaration: "J'aime le temps qu'il fait dehors aujourd'hui."
- Hésitation ou pause significative: "....Ummmm...."
- Rhétorique: "Vous aimez le temps, n'est-ce pas?"
- 4Continuez le jeu jusqu'à ce qu'un joueur fasse une faute. Il est possible de jouer à plus de deux joueurs. En fait, avec ce jeu, on est d'autant plus joyeux qu'il ajoute une plus grande dynamique au jeu.
- Continuez à poser autant de questions que possible et surprenez-vous de la rapidité avec laquelle vous êtes capable de réfléchir sur vos pieds.
- Assurez-vous d'être inclusif
- Trouvez du matériel source divertissant mais stimulant
- Ne posez pas de questions inappropriées
- N'écrivez pas et ne posez pas de questions inconfortables
- Deux personnes ou plus.
- Un morceau de papier pour tout le monde.
- Un stylo/crayon pour tout le monde.
- Sens de l'humour.
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