Comment intégrer l'apprentissage par projet dans la salle de classe?

Assurez-vous que la configuration de votre salle de classe permet la collaboration. Ceci est particulièrement essentiel si vous planifiez un projet de groupe, car les membres du groupe doivent être suffisamment proches les uns des autres pour pouvoir travailler ensemble efficacement. Créez des espaces dans lesquels tout le monde peut se voir et s'entendre, comme un canapé ou une grande table, et évitez d'installer plusieurs bureaux qui font tous face à un tableau blanc.

Visez à donner aux élèves un accès adéquat à des outils efficaces. L'apprentissage par projet nécessite bien plus qu'un crayon et du papier. Afin de mener à bien un projet de qualité, il est nécessaire que les apprenants par projet aient accès à une variété de fournitures. Les outils efficaces comprennent des outils de recherche, tels que des encyclopédies et des appareils électroniques, que les apprenants basés sur des projets pourraient utiliser pour leurs recherches et

Utilisez la technologie à son plein potentiel. La plupart des salles de classe ordinaires n'utilisent pas la technologie, mais la technologie peut être un outil extrêmement puissant dans l'apprentissage par projet, car Internet est un outil de recherche et de nombreuses applications sont utilisées pour produire des composants de haute qualité d'un projet.

• Par exemple, si le projet nécessite la collecte et l'analyse de données, demandez à vos élèves d'utiliser Numbers ou Excel pour créer des feuilles de calcul et analyser les données. Si vous choisissez d'exiger une vidéo, iMovie est une application efficace pour créer et éditer des vidéos.
• Gardez à l'esprit que bien que la technologie puisse être un outil d'apprentissage bénéfique, elle peut également détourner les étudiants de l'expérience d'apprentissage. Expliquez à vos élèves comment éviter que la technologie ne devienne une distraction. Par exemple, ce n'est pas une bonne idée d'installer des applications sans valeur éducative, comme des jeux.

Attribuez des projets de groupe. Il est important que tout le monde soit des apprenants indépendants, mais cela peut être difficile lorsque les gens travaillent sur des composants qu'ils ne sont pas très "experts" dans la production. Il y aura très probablement des pairs qui peuvent travailler sur ces composants.

• Encouragez les élèves à collaborer et à s’attribuer des rôles spécifiques. Cela aidera avec les compétences de communication, ainsi que la collaboration en équipe.

N'oubliez pas que vous n'êtes pas seulement un enseignant; vous êtes la principale ressource. Vous êtes là pour aider vos étudiants à réaliser des projets de grande qualité. Expliquez les attentes du projet, ainsi que les composantes et les délais. Une autre responsabilité que vous aurez est de vous assurer que vos élèves ont accès aux éléments et aux ressources nécessaires.

• Gardez à l'esprit que dans les classes ordinaires, les enseignants sont les leaders. Ils doivent suivre un certain programme. Dans la plupart des classes PBL, cependant, les étudiants sont les principaux leaders; ils choisissent ce qu'ils veulent apprendre, acquièrent les compétences de vie nécessaires et assument la responsabilité de leur propre apprentissage.

Concentrez-vous sur les techniques de vie intégrale à enseigner avec des projets. Cela peut être plus efficace que l'attribution de sujets de projet particuliers, car les étudiants sont limités dans leur capacité à faire preuve d'imagination lorsqu'ils terminent des projets sur des sujets spécifiques. Par exemple, vous pourriez demander aux élèves de se concentrer sur un projet dans lequel ils appliquent des compétences en résolution de problèmes (où les élèves devraient choisir un projet dans lequel l'application de compétences en résolution de problèmes est nécessaire, comme demander à un élève d'agir en tant que détective pour résoudre un mystère, et expliquez comment il ou elle a résolu le mystère).

Créer une association avec le monde extérieur avec des projets. Aider le monde est un acte très bénéfique que tous les élèves doivent apprendre. Par exemple, vous voudrez peut-être essayer de demander aux élèves d'assumer différents rôles pour organiser une collecte de fonds qui donne un avantage à l'école, ou peut-être même une collecte de fonds dans laquelle tous les profits vont à un organisme de bienfaisance local. Ceci est un exemple de compétence de vie intégrale.z`