Comment analyser les données qualitatives des entretiens?
Passez en revue l'ensemble de données à plusieurs reprises et déterminez les entretiens utiles et ceux que vous pourriez mettre de côté.
Les entrevues sont une merveilleuse source à utiliser pour les projets de recherche. Ils peuvent ajouter beaucoup d'informations personnelles et aider les gens à se connecter au matériel. Commencez par organiser vos données, ce qui inclut leur transcription et leur catégorisation. Ensuite, vous pouvez choisir de faire une analyse thématique, qui éclairera les thèmes que vous avez trouvés de manière simple. Ou, vous pouvez choisir une analyse narrative, qui implique l'utilisation d'une plus grande variété de sources pour créer une histoire convaincante. Les deux méthodes sont efficaces.
Méthode 1 sur 3: organiser vos données
- 1Familiarisez-vous avec vos données pour être plus informé. Lisez les interviews pour commencer à connaître vos sources. Ensuite, relisez les données, cette fois en prenant note de vos impressions. Passez en revue l'ensemble de données à plusieurs reprises et déterminez les entretiens utiles et ceux que vous pourriez mettre de côté.
- Vous lirez les interviews plusieurs fois. Chaque fois, notez toutes les nouvelles pensées que vous avez ou les questions auxquelles vous devez répondre.
- 2Transcrivez les données pour faciliter leur travail. Faites un enregistrement soigneusement tapé de toutes vos données. Si vous avez pris des notes manuscrites pendant les entretiens, saisissez-les. Transcrivez également toutes les notes que vous avez prises pendant que vous vous familiarisiez avec les données. La création d'une version électronique vous aidera à rechercher facilement vos données et à les réorganiser si nécessaire.
- Si vous avez enregistré les interviews, vous devrez également transcrire les enregistrements.
- La transcription peut sembler fastidieuse, mais c'est un excellent moyen de vous immerger davantage dans les données.
- Vous pouvez également choisir d'utiliser un logiciel de transcription à la place. Vous pouvez utiliser un logiciel pour utiliser les polices comme indicateurs et inclure également des fonctionnalités telles que les horodatages.
- 3Tenez compte de vos propres préjugés. Au fur et à mesure que vous transcrivez, vous commencerez à vous forger une opinion sur vos entretiens. Prenez le temps de réfléchir à ce qui alimente votre point de vue. Vous pouvez toujours être objectif, mais il est important de penser à votre propre point de vue lorsque vous parcourez vos données. Penser à:
- Votre situation sociale
- Votre situation économique
- Vos caractéristiques personnelles
Par exemple, si vous souhaitez qu'il transcrive votre ensemble de données, assurez-vous qu'il dispose d'une fonction de transcription. - 4Choisissez un objectif clair pour vos données. Maintenant que vous comprenez votre ensemble de données, vous devez décider comment vous souhaitez l'utiliser. Vous travaillez peut-être sur une étude du système scolaire public à Chicago. Vous avez peut-être interviewé une grande variété de personnes. Vous devrez peut-être décider du point de vue à mettre en évidence afin de donner à votre étude une orientation plus claire.
- Par exemple, vous voudrez peut-être utiliser les entretiens avec les enseignants comme votre objectif principal. Alternativement, vous pouvez mettre en évidence la voix des parents.
- 5Pensez à utiliser un logiciel pour accélérer votre analyse. Lorsque vous êtes prêt à trier davantage les données, pesez les avantages et les inconvénients de l'utilisation d'un logiciel. Le logiciel de données qualitatives (QDA) peut être très utile pour la catégorisation et le codage. Cela peut certainement accélérer le processus!
- Certains avantages du logiciel incluent la recherche de différentes méthodes de catégorisation, la possibilité de partager vos données avec d'autres chercheurs et vous permet également de mieux gérer de grands ensembles de données.
- Avant d'acheter un logiciel, lisez les critiques en ligne de différents produits. Assurez-vous qu'il fera ce dont vous avez besoin. Par exemple, si vous souhaitez qu'il transcrive votre ensemble de données, assurez-vous qu'il dispose d'une fonction de transcription.
- Vous pouvez également discuter avec des collègues, des professeurs ou d'autres chercheurs des logiciels qu'ils aiment utiliser.
- Un inconvénient de l'utilisation d'un logiciel est que vous ne vous familiariserez peut-être pas autant avec les données si vous comptez sur un logiciel. C'est vraiment un choix personnel.
- 6Créez un système de catégorisation si vous n'utilisez pas de logiciel. Vous pouvez essayer d'utiliser des post-it de différentes couleurs, des cartes de notes ou même des polices de couleurs différentes dans vos notes tapées. Au début, vous pouvez essayer de jouer avec différents systèmes afin de voir ce qui vous semble confortable. Après avoir choisi un système, créez une clé pour vous rappeler ce que tout signifie.
- Par exemple, vous pouvez noter que la police rouge indique des entretiens avec des enseignants.
- 7Catégorisez les données. Ce processus est également appelé «codage» ou «indexation» des données. Il s'agit simplement de parcourir vos données et de les trier dans différentes catégories.
- Par exemple, dans vos entretiens sur le système scolaire public, vous pouvez créer une catégorie de données et lui attribuer le code «expérience en classe».
- Vous pouvez également donner des codes tels que «école élémentaire» et «école secondaire». Vos codes peuvent être vraiment simples! L'idée est qu'ils soient très conviviaux pour vous.
Méthode 2 sur 3: utilisation de l'analyse thématique des entretiens
- 1Faites des connexions dans les données. Au fur et à mesure que vous travaillez pendant les entretiens, vous commencerez à remarquer certains thèmes. Par exemple, vous remarquerez peut-être que les enseignants qui travaillent dans un district sont très axés sur l'évaluation. Vous pouvez en faire l'un de vos thèmes.
- Vous remarquerez peut-être que les parents d'élèves du secondaire sont très concentrés sur les taux de diplomation. Cela pourrait être un autre thème que vous mettez en évidence.
Vous pouvez toujours être objectif, mais il est important de penser à votre propre point de vue lorsque vous parcourez vos données. - 2Passez en revue les thèmes que vous avez trouvés jusqu'à ce que vous ayez un ensemble cohérent. Revenez sur vos thèmes et recherchez les problèmes potentiels. Par exemple, certains de vos thèmes se contredisent-ils? Avez-vous besoin de développer plus complètement un autre ensemble de thèmes?
- Continuez à organiser vos données jusqu'à ce que vous ayez un ensemble de thèmes qui soutiennent votre argument. Vous voulez que les entretiens répondent de manière satisfaisante à votre question de recherche.
- 3Décrivez vos thèmes de manière attrayante. C'est à ce moment que vous souhaitez commencer à rendre vos données accessibles et intéressantes pour les autres. Donnez aux thèmes des noms descriptifs et attrayants pour développer plus complètement vos points.
- Par exemple, au lieu de simplement «évaluation», vous pourriez décrire ce thème comme des «innovations dans la mesure de la réussite des élèves».
- 4Produisez votre rapport de manière claire et informative. Une fois vos thèmes nommés, organisez-les de manière cohérente. Par exemple, vous voudrez peut-être commencer par des entretiens avec les parents, puis passer à l'expérience des enseignants. Une autre façon de structurer votre rapport serait d'évaluer quelque chose comme le «climat culturel» dans un district scolaire et de tisser ensemble des histoires de parents, d'enseignants et d'élèves.
- Si vous faites une présentation orale, créez des aides visuelles telles qu'une présentation PowerPoint. Cela aidera votre public à interagir avec le matériel.
- Il peut être très utile d'utiliser des clips vidéo des interviews. Assurez-vous simplement d'avoir obtenu la permission du participant!
Méthode 3 sur 3: choisir l'analyse narrative
- 1Rassemblez une variété de sources liées à votre sujet. Vous tisserez une histoire avec une analyse narrative. Pour le rendre plus convaincant, vous ferez appel à d'autres sources en plus de vos entretiens. Vous pouvez recueillir des livres, des articles de journaux, billets de blog, des photos, et tout ce qui a trait à la question de recherche que vous essayez de répondre.
- Par exemple, vous pouvez consulter les procès-verbaux des récentes réunions du conseil scolaire. Vous pouvez également regarder des photos de différentes salles de classe dans la ville.
- 2Lisez votre collection et notez vos réponses. Plongez-vous dans vos interviews et autres sources. Prenez des notes sur des pièces qui semblent convaincantes ou suscitent d'autres émotions. Par exemple, peut-être qu'une entrevue avec un enseignant qui travaille 3 emplois vous semble très intéressante.
- Notez également si vous pensez que l'une des sources n'est pas crédible ou si vous pensez avoir besoin de vérifier les informations ailleurs.
- Commencez à regrouper les données associées pour former des histoires. Par exemple, regroupez tout le matériel lié aux conseillers scolaires dans un seul groupe. Demandez-vous quel type d'histoire racontent les données.
Par exemple, dans vos entretiens sur le système scolaire public, vous pouvez créer une catégorie de données et lui attribuer le code «expérience en classe». - 3Analysez le contenu et le contexte de chaque histoire. Vous pouvez commencer par rechercher le contenu manquant. Par exemple, peut-être qu'aucun des élèves ne parle d'activités parascolaires. Vous pourriez essayer de comprendre pourquoi. Vous pouvez également considérer le contexte. Par exemple, peut-être que ces étudiants viennent d'un district où le taux de pauvreté est élevé. Cela pourrait expliquer pourquoi les extrascolaires semblent hors de portée.
- Faites toute ressource supplémentaire nécessaire. Par exemple, vous voudrez peut-être mener des entretiens de suivi.
- 4Créez une histoire en combinant les données. Regroupez des interviews et d'autres sources pour créer une histoire convaincante. Plutôt que de créer un rapport traditionnel, vous rédigerez un récit.
- En règle générale, au lieu d'inclure beaucoup de données concrètes, vous vous concentrerez sur les aspects plus personnels de l'entrevue. Par exemple, votre histoire peut être centrée sur les élèves qui ont eu du mal à faire la transition vers le secondaire et sur le type de défis auxquels ils ont été confrontés.
- N'ayez pas peur de changer d'approche. Vous pourriez commencer par une approche thématique et décider qu'une approche narrative conviendrait mieux à vos thèmes.
- Passez beaucoup de temps à travailler avec vos données. Plus vous êtes familier avec vos entretiens, plus vous verrez clairement les thèmes.
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