Comment utiliser les films pour aider les enfants à se forger un caractère?
Les films peuvent aider les enfants à forger leur caractère, car les films engagent les enfants avec des histoires.
Les films peuvent aider les enfants à forger leur caractère, car les films engagent les enfants avec des histoires. En fait, même les adultes sont mieux convaincus par les histoires que par les faits, il n'est donc pas surprenant que vos enfants le soient aussi. Lorsque vous utilisez des films pour créer un personnage, vous devez d'abord choisir des films que vous pensez être appropriés pour enseigner à vos enfants. Ensuite, vous devrez les aider à s'engager dans le film et, éventuellement, vous devrez intégrer la discussion dans votre vie de tous les jours.
Partie 1 sur 3: choisir des films
- 1Choisissez des films par tranche d'âge. Bien que certains enfants plus jeunes soient plus matures, en général, vous ne voulez pas d'une histoire qui leur échappe. De même, vous ne voulez pas perdre des enfants plus âgés en leur montrant des films trop simplistes. Essayez de choisir quelque chose qui fonctionne pour l'âge de l'enfant.
- Pour les enfants de 2 à 7 ans, assurez-vous que l'histoire est assez simple et que l'intrigue soutient l'idée que vous essayez de faire passer, car elle doit être flagrante. De plus, bien que les films d'animation fassent l'affaire, les enfants peuvent apprendre plus d'empathie en voyant des personnes en direct.
- Pour les enfants de 8 à 9 ans, vous devrez suivre des règles similaires. Cependant, l'humour fonctionne très bien avec ce groupe d'âge, tant qu'il ne se moque pas du trait que vous souhaitez développer. De plus, les actions d'un personnage doivent être liées à des conséquences, mais elles doivent principalement montrer des exemples positifs du trait.
- Pour les enfants de plus de 9 ans, il est temps de commencer à laisser les choses se compliquer. Les préadolescents et les adolescents peuvent gérer des personnages et des intrigues plus complexes; quand un film est trop évident, ils sont susceptibles de le rejeter. De plus, le film devrait avoir des personnages dans lesquels ils peuvent se voir.
- 2Décidez des traits que vous voulez enseigner. Bien que différentes personnes définissent le personnage différemment, vous devez comprendre ce que vous essayez d'enseigner lorsque vous choisissez des films. De cette façon, comme vous le souhaitez, vous pouvez choisir des films qui mettent l'accent sur les traits que vous souhaitez. Par exemple, une définition du caractère considère que le caractère est composé des 6 traits suivants: citoyenneté, bienveillance, respect, équité, fiabilité et responsabilité. Une fois que vous aurez compris les traits que vous souhaitez enseigner, vous devrez vous efforcer de trouver des films qui illustrent ces traits.
- Alors que certains films peuvent mettre l'accent sur plusieurs de ces traits à la fois, d'autres peuvent se concentrer sur un seul trait.
- Faites des recherches sur ce qui définit le caractère et réfléchissez également aux traits que vous aimeriez vraiment souligner avec vos enfants. Bien sûr, ce que vous soulignez peut changer en fonction de ce qui se passe dans la vie de l'enfant.
- 3Regardez le film vous-même d'abord. Lorsque vous choisissez des films pour vos enfants, regardez-les d'abord pour voir s'ils illustrent les traits que vous souhaitez développer chez vos enfants. Vous pouvez même prendre quelques notes de personnage pour être prêt à poser des questions à vos enfants plus tard. Évaluez-les également pour voir s'ils sont vraiment quelque chose que vous voulez que vos enfants voient.
- Si vous ne savez pas par où commencer, essayez d'utiliser une base de données Internet qui répertorie les films par traits de caractère, comme celle-ci: http://teachwithmovies.org/ethical-emphasis-index.htm.
Lors de la construction du personnage, cela peut aider à choisir des films avec des personnages auxquels vos enfants peuvent s'identifier. - 4Choisissez des personnages auxquels vos enfants peuvent s'identifier. Lors de la construction du personnage, cela peut aider à choisir des films avec des personnages auxquels vos enfants peuvent s'identifier. Cela signifie choisir des films avec des personnages qui leur ressemblent d'une manière ou d'une autre. Par exemple, il peut s'agir du film mettant en vedette une fille comme votre fille ou un garçon un peu timide comme votre fils. S'ils sont capables de se voir dans le personnage, la leçon peut mieux coller.
Partie 2 sur 3: rendre le film plus engageant
- 1Demandez-leur de se mettre à la place du personnage. Une façon de les aider à s'engager dans le film est de leur faire réfléchir à ce qu'ils feraient à la place du personnage. Cet exercice les oblige à considérer ce que le personnage traverse et comment il pourrait réagir dans une situation similaire. Les jeux de rôle peuvent également aider les enfants à sympathiser avec les autres.
- Vous pouvez même avoir un "entracte" pour le film lorsque vous vous arrêtez et réfléchissez à ces questions (peut-être sous le couvert de remplir de pop-corn ou d'aller aux toilettes).
- Vous pourriez dire quelque chose comme: «Eh bien, la princesse Anna doit prendre une décision difficile. Que pensez-vous qu'elle devrait faire?»
- 2Aidez-les à réfléchir aux ramifications morales. Pendant que le film avance, si quelque chose de grave se produit, posez à vos enfants des questions ouvertes qui peuvent ouvrir une conversation sur la morale. C'est une autre forme de jeu de rôle, mais qui peut aider vos enfants à analyser pourquoi les personnages ont fait ce qu'ils ont fait ou ce qui aurait pu arriver si les choses avaient été faites différemment.
- Par exemple, vous pourriez demander quelque chose comme: «Qui n'aimez-vous pas dans le film? Qu'ont-ils fait qui vous a fait ne pas les aimer? Comment leurs actions affectent-elles les autres personnes dans le film? Que ressentiriez-vous si vous étiez traité par quelqu'un? Comment auraient-ils pu agir différemment pour faire mieux?"
- 3Encouragez vos enfants à discuter des personnages par la suite. Une fois le film terminé, discutez avec vos enfants. Faites-les parler de qui a montré le personnage dans le film. Vous pouvez même leur demander comment ils peuvent montrer un caractère similaire dans la vie de tous les jours à travers leurs actions.
- Par exemple, vous pourriez dire: «À votre avis, qui a montré le plus de caractère? Pourquoi selon vous? Qu'a-t-elle fait pour montrer du caractère? Bien sûr, vos enfants devront d'abord comprendre un peu le caractère. Vous pouvez simplifier les questions en posant des questions sur un trait spécifique: «À votre avis, qui a fait preuve de fiabilité dans le film?»
- Vous pouvez également demander: «Comment pensez-vous que vous pourriez être comme Anna dans votre vie de tous les jours?»
Bien que les films puissent vous aider à enseigner aux enfants le caractère, cela ne collera pas à moins qu'ils sachent déjà où vous en êtes. - 4Parlez de qui, selon vous, a fait preuve d'intégrité. Pour les plus jeunes, en particulier, vous pouvez discuter de qui, selon vous, a montré le plus de personnage dans le film, bien que vous n'ayez pas à utiliser ces mots exacts. Au lieu de cela, discutez simplement du bien qu'ils ont fait dans le film et pourquoi c'était bien.
- Vous pourriez dire: «Marlin a prouvé qu'il aimait Nemo parce qu'il a traversé tout l'océan pour le trouver. N'est-ce pas une chose incroyablement attentionnée à faire?
- Proposez à votre enfant des suggestions sur la manière dont il peut imiter l'intégrité dont font preuve les personnages dont vous parlez. Par exemple, vous pouvez dire: «Tante Betty est malade, et nous pouvons lui montrer que nous nous soucions d'elle en lui préparant un repas ensemble. Voudriez-vous l'aider?
Partie 3 sur 3: travailler sur le personnage en dehors du film
- 1Parlez du caractère dans la vie de tous les jours. Bien que les films puissent vous aider à enseigner aux enfants le caractère, cela ne collera pas à moins qu'ils sachent déjà où vous en êtes. Essayez d'incorporer des discussions sur le personnage dans vos discussions quotidiennes, en vous basant sur des choses qui se passent dans votre vie ou celle de vos enfants, ce qui se passe dans les nouvelles ou ce qu'ils voient à la télévision. Vous pouvez également le ramener aux films qu'ils ont regardés, pour souligner la leçon.
- Lorsque des situations se présentent, essayez d'en parler. Par exemple, si vous voyez quelqu'un à la télévision qui a reçu un prix communautaire, discutez des caractéristiques qui ont aidé cette personne à y arriver. Vous pourriez dire: «Voyez cette personne à la télévision. Elle a reçu un prix pour son bénévolat à la banque alimentaire. Il faut une personne très attentionnée et soucieuse des autres pour travailler si fort au profit de la communauté. Quelle bonne personne, un peu comme ça film que nous avons regardé l'autre soir."
- Il est également important de parler des personnes dont vous admirez le caractère. Par exemple, vous pourriez expliquer pourquoi vous pensez que Martin Luther King Jr. avait un fort caractère.
- Demandez à votre enfant ce qu'il pense de certaines situations dignes d'intérêt ou des choses que vous observez dans la vie de tous les jours. Par exemple, si votre voisin collecte des conserves pour un don, demandez à votre enfant ce qu'il pense de ce que fait votre voisin pour déclencher une conversation.
- 2N'oubliez pas de modéliser le personnage. Vos enfants suivent ce que vous faites, donc si vous n'êtes pas un modèle de caractère fort, ils le remarqueront. Ils remarqueront lorsque vous répondez avec gentillesse, lorsque vous défendez la justice et lorsque vous vous montrez digne de confiance. Pour les jeunes enfants, essayez de parler de vos actions, par exemple en disant: "Aujourd'hui, j'ai montré du respect à mon patron en répondant de manière respectueuse, un peu comme le personnage l'a fait dans le film que nous avons regardé."
- La façon la plus simple de montrer du caractère est de vivre une vie où vous montrez du respect aux autres, par amour, et reconnaissez quand vous avez fait une erreur.
Lorsque vous utilisez des films pour créer un personnage, vous devez d'abord choisir des films que vous pensez être appropriés pour enseigner à vos enfants. - 3Discutez des comportements appropriés. Les enfants peuvent ne pas comprendre quelque chose comme vous leur disant d'être «gentils». C'est trop abstrait. Vous devez leur dire ce que serait une action aimable dans la situation, afin qu'ils sachent comment agir. Cela peut aider à rappeler comment un personnage a agi dans un film."
- Par exemple, vous pouvez aider vos enfants à apprendre les responsabilités en leur donnant des tâches ménagères. S'ils se plaignent, dites-leur qu'être responsable signifie faire des choses que vous devez faire même lorsque vous ne le voulez pas. Vous pourriez leur donner un exemple, par exemple: «Parfois, je ne veux pas cuisiner parce que je suis fatigué. Cependant, je le fais parce que j'essaie d'être responsable.
- Vous pouvez également leur apprendre à être attentionné en posant des questions suggestives ou en leur disant directement. Par exemple, si un frère ou une sœur est malade, demandez-lui: «Qu'attendriez-vous de vos frères et sœurs si vous étiez malade? Que pouvez-vous faire pour les aider à se sentir mieux? Que ferait Anna pour sa sœur?
- 4Retenez les personnages dans d'autres situations. Vous pouvez également utiliser des personnages comme exemple lorsque vous essayez de souligner ce que serait une bonne action dans cette situation. Les enfants peuvent s'identifier à la façon dont le personnage a agi et peuvent mettre en œuvre une action similaire dans leur propre vie.
- Par exemple, si votre enfant a du mal à s'occuper de ses frères et sœurs, vous pouvez dire quelque chose comme: «Vous savez, Anna se souciait profondément de sa sœur et elle a travaillé dur pour essayer d'être là pour sa sœur. Anna ferait dans cette situation?"
- Vous pouvez également féliciter votre enfant lorsqu'il montre son caractère et rapporter ses actions à une scène de film. Par exemple, vous pourriez dire: «C'était vraiment bien que vous ayez fait don de jouets aujourd'hui. Vous étiez comme Andy dans Toy Story 2 lorsqu'il a donné Woody et Buzz à la petite fille».
