Comment créer une expérience d'apprentissage?

Analysez pourquoi vous avez créé les artefacts de la manière dont vous l'avez fait et comment vous avez appris votre objectif au cours du processus.

Réfléchissez à la façon dont vos artefacts vous aideraient à connaître votre objectif. Puisque cet exemple concerne le rôle d'un élève, les artefacts existent pour qu'une personne de l'âge et du niveau d'expertise de l'élève puisse comprendre comment effectuer les premiers soins de base. La liste de l'équipement de la trousse de premiers soins peut être considérée comme un plan de leçon dans une salle de classe, le CPR PowerPoint peut également être considéré comme une leçon et l'affiche d'étouffement peut être trouvée dans une salle de classe de premiers soins pour rappeler aux élèves les étapes à suivre.

Réfléchissez à vos genres et à la manière dont ils vous ont aidé à savoir quel était votre objectif.

• La trousse de premiers soins aide à identifier ce que vous auriez besoin d'utiliser dans une variété de situations, et la recherche des images de chaque élément vous aide à mettre une image à un nom.
• Le CPR PowerPoint vous aide à en savoir plus sur la façon de l'exécuter, car il passe par les étapes et vous aide à visualiser comment le compléter avec les images. Cependant, ce serait bien d'en savoir plus en le pratiquant sur un mannequin.
• L'affiche d'étouffement aide de la même manière, vous fournissant des étapes et des aides visuelles. Cela peut également être utile si vous avez des connaissances antérieures sur l'étouffement.

Puisque vous devez effectuer des recherches sur chaque sujet au préalable, cela vous aidera à apprendre et à mettre mes connaissances à l'épreuve lorsque vous créerez les genres.

Évaluez comment vous apprenez. Le style d'apprentissage de chacun est légèrement différent, que vous soyez un apprenant visuel, kinesthésique, auditif ou un mélange de ces combinaisons. Par exemple, si vous êtes un apprenant visuel, vous ajouteriez une image pour chaque élément de la liste d'équipement, et ajouteriez des éléments visuels aux étapes de la RCP et des artefacts d'étouffement. Dans votre processus de recherche, vous recherchez des vidéos YouTube pour comprendre les étapes de la RCR et des premiers secours. Sans cela, lire du texte en ligne sur chaque étape ne serait pas suffisant. Si vous avez le temps, vous pouvez également pratiquer la kinesthésie, en suivant un cours de secourisme.

Évaluez votre expertise. Lors de la création d'artefacts de genre, vous aurez parfois plus d'expertise dans un genre que dans un autre, et il est important d'évaluer chacun d'eux. Cette connaissance antérieure est communément appelée connaissance antérieure. Pour la liste de contrôle de votre équipement, si vous n'avez vu qu'une liste de contrôle auparavant, mais que vous n'en avez jamais créé une, vous devrez faire un peu de recherche et jouer avec quelques formats différents dans Microsoft Word afin de la créer comme vous le souhaitez. En revanche, si vous créez quotidiennement des PowerPoint dans vos classes et que vous les avez créés pour des projets dans les classes précédentes, vous les trouverez faciles.

Analysez chaque genre encore plus loin et décomposez-le en ses composants. Les conventions d'un genre incluent la manière dont un genre est créé, comment il est distribué, qui l'écrit, qui est le public, le style d'écriture, où il peut être trouvé, etc. Dans les deux prochaines étapes, vous analyserez deux des trois artefacts de genre créés, la liste de contrôle de l'équipement de la trousse de premiers soins et le CPR PowerPoint.

Analysez comment l'artefact influence les personnes qui le lisent. La liste d'équipement influence ceux qui la lisent en aidant son lecteur à comprendre ce qu'il faut avoir dans son kit et peut les aider à comprendre comment utiliser correctement les articles. Le PowerPoint influence les élèves en leur montrant les étapes, dans l'espoir qu'ils prendront la connaissance de la RCR qu'ils ont apprise et les appliqueront à des situations de la vie réelle.

Tenez compte de la façon dont ce genre s'est développé et a été influencé au fil du temps. Les listes de contrôle de l'équipement se sont probablement développées comme une simple liste d'articles, offrant à son lecteur une chance de savoir ce qui se passe dans la création de quelque chose, ou des pièces nécessaires pour que quelque chose fonctionne. Des cases à cocher ont probablement été introduites pour aider le lecteur à identifier les aspects dont il disposait et ceux dont il avait besoin. Vous pouvez ajouter la fonction et les images, ce qui aiderait le lecteur à mieux comprendre comment utiliser les éléments dont il disposait.

• Les PowerPoints aident le lecteur car ils constituent un moyen efficace de transmettre des informations, en particulier dans une salle de classe. Les images et l'attrait visuel aident à attirer le lecteur. Les genres antécédents de PowerPoints incluent la rétroprojection, qui était utilisée avant que la nouvelle technologie ne permette la projection par ordinateur. Même avant la rétroprojection, le tableau était utilisé dans les salles de classe, mais les vidéos pouvaient également aider.
• Des genres comme ceux-ci ne se trouvent pas seulement dans les milieux universitaires, mais sont également appliqués à un usage quotidien pour les loisirs, à la maison et sur le lieu de travail. Les listes de contrôle peuvent être trouvées dans une variété de kits, de listes de choses à faire, de nécessités de voyage, de calendriers, etc. Ils servent à permettre au lecteur de savoir ce dont il a besoin ou ce qu'il doit accomplir. Les PowerPoints se trouvent généralement dans les salles de classe académiques, mais peuvent également être créés pour des présentations de conférenciers, des réunions d'affaires et d'autres manières informatives. Ils sont créés pour permettre au public de comprendre quelque chose d'information, que l'auteur souhaite leur présenter.

Ayez une idée de qui sera le public et comment il façonnera ce qu'il pense. La liste de contrôle façonne le point de vue du lecteur en lui montrant ce qui est requis, mais elle peut limiter les informations si elle n'inclut pas quelque chose qui est nécessaire sur la liste de contrôle. Le public est censé être quelqu'un qui a besoin d'accomplir quelque chose, ou quelqu'un qui a besoin des pièces nécessaires pour que quelque chose soit fonctionnel. Le public de PowerPoint doit être un groupe de personnes qui ont moins d'informations que le conférencier ou l'auteur, de sorte que l'auteur a l'intention de façonner la compréhension du public en les informant.

Décidez du résultat. À la fin de votre expérience, il est important d'évaluer le succès de votre expérience d'apprentissage. Le fait de vous poser les questions suivantes vous aidera à vous demander si vous avez atteint ou non votre objectif et si vous l'avez accompli de la manière que vous espériez.

• La première question que vous devez vous poser est de savoir si vous avez réussi dans l'ensemble. Par exemple, apprendre simplement via Internet peut ne pas vous suffire, et pour comprendre complètement comment compléter les sujets que vous avez étudiés, vous devez les expérimenter de première main. Cependant, si vous appreniez les premiers secours dans la vraie vie, ces artefacts auraient énormément aidé, mais seulement si vous aviez également une expérience pratique et une personne plus expérimentée pour vous guider. Ces sujets sont extrêmement graves et si vous ne les exécutiez pas correctement, cela pourrait être une question de vie ou de mort pour la personne que vous tentiez d'aider.

Considérez votre style d'apprentissage et voyez si vous l'avez utilisé tout au long de votre expérience. Êtes-vous resté dans votre zone de confort ou avez-vous décidé de vous diversifier avec votre technique? Par exemple, êtes-vous resté dans votre zone de confort pour le projet, en utilisant des genres que vous avez rencontrés auparavant? Ou avez-vous utilisé des genres qui sortiraient de votre zone de confort, comme une vidéo ou une sorte de manuel pratique? Si vous pensez que les artefacts et les méthodes que vous avez choisis reflètent avec précision la façon dont vous accomplissez votre objectif de premiers soins, alors vous serez satisfait des choix que vous avez faits.

Examinez votre expérience d'apprentissage et déterminez si vous auriez dû atteindre votre objectif de différentes manières. Êtes-vous satisfait des choix que vous avez faits pour vos genres, ou auriez-vous choisi un genre supplémentaire ou différent?